x实行素质教育已四年了，上级教育主管部门一再要求老师们转变教学观念，切实推进教学改革。，老师上课再也不能满堂灌。但我怕学生自主学习能力差，过分强调学生的主动性，学生知识掌握的不牢，成绩出不来，照样不行。因此新课程下老师由主动传授学生知识变为引导学生学习知识，老师角色的转变让我难以适应。通过学习，我明确了教师角色转变的重要性，只有适应了，学生才能从学习的机器中解放出来，成为学习活动的主人。很多父母想不明白，虽然对于大部分人来说，学习的确不是一件很快乐的事；但学习的重要性是显而易见的啊，这对以后的工作、生活有很大影响，孩子也不是不明白这个道理，可他们为什么就是不能好好学习呢?

快开学了，孩子心情烦躁，焦虑不安，家长有心帮忙却不知从何下手。其实，只要做好以下三点，家长就能轻松助力孩子调整状态，更好地开启学习模式。

1.小的时候重来不担心学习的重要性，每天就想着怎么开心怎么玩，放学了就和邻居家的小朋友三五成群一起玩各种认为好玩的游戏学习早已经被我抛之脑后。对于我来说学习好不好不过就是成绩高低的事儿。

2.面对疫情的反复，我们可能会体验到恐惧、紧张、焦虑、烦躁等情绪。其中有些人会因此而认为自己软弱，意志不坚强，否认这些情绪的出现，这种想是极端且错误的。我们应该正确地认识到：面对疫情时出现的种种情绪，都是我们在危险环境下出现的正常防御心理反应，要看到自己的情绪，做到理解和接纳。家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。家长宜多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏。对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。

3.这下好，校外教育培训机构不让办了。现在学校里学的那个题的难度，还有考试题的难度，早就不是我们当年学习那个难度了。孩子课上学不会，家长也不一定会。然后现在校外教育培训机构也没了，课落下的越多孩子间差距的越大。去找学校里的老师吧，没准还得给脸子看，只能送礼跪舔公立学校的老师，这样情况家长能不焦虑？！

4.其实，不仅孩子第一次入园会有入园焦虑，家长也会有。家长在面对分离焦虑时也需要做一些心理准备。给自己积极的心理暗示，要学会放手。

5.进入初三，面临中考，每个学生都面临着很大的压力，但是，又有不少的学生非常茫然，对铺天盖地而来的学习显得无所适从，个别学生甚至有破罐子破摔的打算。为了让全体同学认识到自觉学习的重要性和必要性，我们加强了思想教育，对学生取得的每一点成绩都给与表扬和鼓励，使每个学生都感到前途光明，从而扬起了自信的风帆。

看完了曾国藩教子十中的“学”，深刻的感受到了“学”这个字对人生的重要性。我们需要终身学习，人类社会的不断发展其实就是人类本身不断学习不断进步的结果。

老师和其他职业都一样，都是为人民服务的，而且并不是传言中那样地位差，待遇低，相反，经过这么多年的不断争取，老师的待遇和地位已经提高了很多，尤其是随着社会的发展，知识的重要性以及就业压力的不断增加，让家长越来越重视孩子的学习，重视教育，所以目前在社会上，老师的地位比其他职业高的太多。

透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。