小孩学习的目的又是什么呢？我觉得小学阶段首先是主动学习的意识，和积极的学习姿态。因为学习上只有有了主人翁意识，才会自己规划，不盲目。学习的根本目的是应用，学习是基础，思考是关键，实践是根本。各位学员回到工作岗位以后还要善于总结实践中的好思想、好方法，及时将实践中积累的零星的经验加以总结和提炼，以便更好的指导我们新的实践。

学生处于一个成长的阶段，他们的知识储备相对有限、匮乏，如何提高学生知识的学习效率是需要花费心思琢磨的，而苏霍姆林斯基曾说过：“教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。”因此，对于“未知”的知识，教师要引导学生在“已知”知识的基础上进行升华、延伸，甚至要进行更深层次的体悟、感知，从而学会“未知”的知识。所谓繁琐简易化是指教师在对知识点有非常牢固的掌握与理解的基础上，进而遵循深入浅出的教学原则开展的教学过程。深入浅出的教学原则有其认识论基础，深入浅出，由浅入深，是符合认识发展一般规律的，不仅是对文化知识传递的考虑，而且也与发展学生认知能力的目的有关。[4]49

1.按理来说他教到的东西专科学历就够，但是孙老师还学习其他的知识，他这样做的目的不光是为了弥补自身学识和学历的不足，更是从知识方面出发，对孩子的身心健康，知识拓展，文化素养等多方面的全面负责。

2.今年来，我局党组认真贯彻落实领导班子民主生活会制度，把召开党组领导班子民主生活会纳入每一年度的学习与工作计划，并按期按要求召开。在民主生活会召开之前，我们都制定详细的工作方案，明确民主生活会的主题、目的与要求，集中学习有关文件，认真准备民主生活会个人总结，在民主生活会上，每个领导成员都能以对党的事业、对同志高度负责的态度，严肃认真地开展自我批评与相互批评，使党组民主生活会得以在认真而又坦诚的气氛中进行，真正成为沟通思想、统一认识、改善作风、增进团结、提高党组领导班子战斗力的有效途径。

3.互动式引发的沉浸体验，会让知识记忆更为牢固，以探索、理解、思考得出的结论，更能让宝贝们学以致用，达到学习的实质性目的。

4.第一个问题，记什么？你只需要把握进步本的本质和目的，它的目的是为了收集你的进步内容，为了防止你遗忘的知识，原则上是你大脑学习到的新知识的备份，至于文科的阅读理解，你可以把知识点和要点摘抄下来，作文呢，可以把你犯的错误和可以提高的地方都写下了，好的范文也可以全部摘抄、背诵，理科的一些计算题和选择题，要把题目和答案分开（方便以后重做），要分析每道题错误的原因和每个答案的知识点，推导计算过程等。

5.一是突出一个“学”字。全局干部要始终将学习放在突出位置，领会学习的目的，明确学习的内容，掌握学习的方，要从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，切实把思想和行动统一到全会精神上，深化全会精神与工作实际高度契合，以历史的传承精神、强烈的责任担当，奋力开创商务发展新格局。

劳动技术课第一特性就是实践性强，没有实践都不能体现劳动课的最大特点，因此在劳动课的教学过程中，根据小学的年龄心理特点，组织好劳动科的实践活动。认真组织学生进行劳动项目竞赛，促使他们学习的积极性，培养积极的劳动情感，将不同的集体劳动形式与劳动课的内容结合起来，激发兴趣达到愿学、乐学、会学、善学的目的。在劳动课上，不管学生最后的作品做得怎样，我都要肯定他们的作品，鼓励他们，是他们在活动中有所发展。

在许多人的概念中，语只是一个考试主题。鲜花是有力让孩子学习语的目的，只是为了在考试中测试高分。没有想到未来的应用问题。所以很多问题必须是不可或缺的，各种学习是在测试机器的培养中。

明确学习目的性初一学生学习积极性的高低,一般是由学习动机所决定,入学初,我对班级进行调查,学生的学习动机可大致分为: