学科交叉一般是孩子在高等教育阶段才会接触到，但本书通过通俗易懂、图文结合的方式对知识点进行多维呈现，对孩子们的科学知识启蒙、学习兴趣培养都有巨大的积极影响！有育儿明确目的的家长，有一个最大的优势，就是清楚地知道自己的教育能够带给孩子什么好处。比如说，锻炼孩子的生活自理能力、培养孩子的兴趣爱好、加深亲子关系、让孩子爱上学习等这些都是育儿目的，也是家长需要帮助孩子去养成、提升和锻炼的。

无论是基于状态动态调整学习的难度，还是“85则”，都指向了一个最终目的——远离舒适区，处于学习区练习，确保最大的成长速度。

1.总结：学习虽然是一件枯燥的事儿，但是也是人生的必修课之一。让孩子爱上学习，也是家长的必修课之一。在这里，家长切记不要让本来就枯燥的学习，再加上更多的对比以及压力的伤害，这样会让孩子对学习发自内心憎恶与讨厌。

2.等孩子长到8岁时，这又是第二个大脑学习的金阶段，让孩子爱上阅读吧，这会为孩子以后的成长发育奠定良好的基础。返回搜狐，查看更多

3.为了设计和满足孩子的兴趣，学校安排每个专业的代课老师周内来学校课研，我校已经建立起一整套有助于孩子在活跃的课堂氛围中高效学习的模块。为了让孩子学习起来轻松，老师教起来也轻松，进一步能达到事半功倍的教学效果，我校还根据本地孩子的实际情况，在每门专业老师的共同参与下，我们研发了十几本高效教学用的教材，对我校提升教学质量，推动教学效果起到了很显着的效果。

4.更好地把思课“搬下讲台”，使其深入人心，是学习社成立的目的之一。学习社指导教师孙刚介绍：“我们依托新时代思想学习社，积极邀请校内外专家名师，从马克思主义讲到身边凡人微光。师生们同研同讲同行，将学习融入师生日常，润物无声，帮助广大青年学生树立理想信念强骨气，力求在校园营造一个师生共创、人人参与的学习大讲堂。”

5.家长一定不能有这样的想：孩子的学习是应该交给学校、交给老师来完成的。师者，传道授业解惑。但师者无万能。再直白的来讲，学校教育是为了完成学习内容而进行的基础义务教育，至于寻找到最适合孩子的学习方以及逐步养成良好的学习习惯，作为家长不帮助孩子，还要奢望谁来帮助自己的孩子呢？

而真正聪明的教师，他们会让孩子意识到正确的写是什么，并且在学习当中不断强化他们对于正确题目的认识，久而久之，学生们也会自觉纠正这些错误，这比惩罚孩子有更好的效果！让孩子爱上阅读，让孩子真正走进书中的世界，这不是社会哪一方的责任，家长和老师应该共同参与进来的。西北师范大学副教授表示，掌握一定的方，脱离题海战术，引导学生爱上阅读，让孩子主动走进书中的世界，这比强迫孩子学习和阅读更有成效。

第二点：一定要有目的的去学，很多人都是这里凑凑，哪里搜点题库，再买本书看看，其实说实在的很多人之所以考不过去也是真的学的方式不对，没找到学习的目的和重点，只是随波漂流而已，很多人也都是应付式的学习，复习，哪些老的没再老的题库备来背去最后可能练一道题都没有看到，你说亏不亏，费心了真的是很费心，可是没有得到应该有的回报。

“通”是这个课程的特点：初高中联通，古今诗文打通，字词句沟通，诗、文、画以及文史哲互通；“思”是这个课程平台活动的“中心”：设计的“问题”就是引发思考的“引线”；“点拨”是课程教学的基本环节，是对学生深入思考的有力助推；“写”是课程所设计的学习活动的成果实现方式，每个学生都参与写就达到了教学目的。