“从这15秒里是不能说明什么问题的，一切孩子、学校的背景条件都没有，就像在摆拍一个最糟糕的场景，还放到社交媒体上公开传播。这是为了让孩子上学还是不让孩子上学？孤独症孩子在有支持和没支持的条件下，情况是完全不同的。孩子此时是孤立无助的。”煮完午餐，到了孩子放学的点，她还要去接他们回来，吃完午饭，她还要安排孩子休憩一会，然后自己处理餐后卫生，再接着送孩子上学，回家后差不多要接近两点。

对于孩子的注意力问题，很多家长的做只是简单的咨询老师，得到的答案往往是一些关于孩子上课时注意力不集中、做题马虎、粗心大意、不爱学习等表象情况的描述，并没有给出有效的解决方案，而孩子向家长反馈的也是一些诸如上课听不懂、作业不会做等笼统的原因。家长通常会认为是孩子自身不努力或学习习惯不好导致的，但事实并非如此。

【暖心父母心得】为了孩子，让自己也养成乐观归因的习惯——读《教出乐观的孩子：让孩子受用一生的幸福经典》有感第003期

课堂上，冯老师观察每个孩子的学习状态，有学生走神，就立即用眼神提醒；书写时，从最基本的姿势和用词开始辅导，养成良好的学习习惯；培养爱阅读的兴趣，组织学生制作读书卡片和手抄报，积累知识……

最后，总结一下，要想改变孩子的学习习惯，也是一样的，不要勐来，温柔地开始，只要持续下去，孩子也就慢慢变成你想要的样子了。

一二年级是小学的初级阶段，是孩子学习的知识量最少、压力最小的时候，这个阶段关注的不是考试成绩，而是孩子们的学习能力和学习习惯。尤其是阅读能力，这将影响孩子今后几年的语文学习、写作水平和数学应用问题。