你只要搞明白，当孩子出现了厌学的情绪或者事件，爸爸妈妈对他说每一句话，是不是让孩子觉得自己是一个被爱的人，觉不觉得自己有价值，觉不觉得自己是有意义的，那么也就决定了他怎么看待上学这件事。不是。家长做好引导工作?因为只靠孩子自己去执行的话?可能会有“应付”的情况发生。家长需要在孩子不想读?不愿听的时候给予耐心陪伴和引导（这条适用于所有学科的学习）。

“停课不停学”真的很不错，不仅没有耽误孩子的学习，更让他们在这种别样的学习方式中锻炼了自主学习的好习惯。老师也做了很大的角色转变，我由衷觉得老师真的很不容易！备课、上传学习内容，对于每天布置的课后作业，还需要一个一个批改，没完成的会单独沟通，并根据不同问题进行个别指导、纠正。辛苦啦，老师！希望疫情早点结束，我们期待重返校园。

1.学校尊重学生学习、生活和活动的自主权，放手实施学生自主管理，人人是管理的主人，所有活动由学生自己策划、自己组织、自己评价，让孩子们在自主设计、自主发展中养成良好学习和生活习惯，体验管理的乐趣，感受团队的力量，成长团队领导力，最终启动自我系统，激发每个孩子内在潜能，快乐地走向自我教育。学校实施“全员导师团”制度，学生与导师双向选择，每个学生都有自己固定的导师，对孩子的思想、学习和生活进行全方位的指导和帮扶。

2.我们家长应该要帮助孩子培养良好的学习习惯，并且找到正确的方，如果学习方不正确，那么孩子不仅仅不爱学习，成绩也会越来越差，甚至要对学习产生厌恶，家长可以多和老师进行沟通，找对原因，然后有针对性的找到适合他们的学习方，让孩子能够爱上学习，培养兴趣，养成自律的好习惯。

3.1．主动回忆：养成主动回忆的习惯，你将会在看选项之前试着就在脑海里想到正确答案。初始学习阶段包括重复学习对所有内容进行最少四次强制回忆测试。

4.活动中王文慧主席为亲子阅读节启动致辞，阐述了读书在家庭教育、促进孩子健康成长和弘扬优秀传统文化中的重要性，代表县妇联唿吁广大家庭重视阅读，让阅读成为自身成长与发展的自觉行动，让读书成为日常学习生活中不可缺少的一部分。

5.南京市第九初级中学校长张翼飞建议，孩子读小学时，一些家长习惯事事包办，小朋友便常“忘东忘西”。成为初中生后，自理能力对这部分孩子显得很重要。小学初中衔接，家长要学会逐渐松手，引导孩子坚持好的学习习惯，自己走下去，学习是自己的事情。张翼飞说，很多六年级家长都有一个感觉，孩子不爱和家长沟通了，初中80%以上的孩子社交账户屏蔽家长，在当下时段，家长需和孩子保持有效亲子沟通，需要有共情、平等地交流，让孩子感受到理解和关心。

这个年龄阶段，我们不看重她能掌握了多少文化知识，我们更看重的是她的身心健康，她良好生活习惯的培养，以及能受益一生思维的养成。在平时我们尊重并注重引导孩子的思想，同时对她进行习惯的培养，比如每天都有固定的一日三餐就餐时间，吃完的零食袋要扔进垃圾桶，坚持午睡等。我们还经常教育她做事有始有终、引导她在生活中了解事物的基本规律。

当前，国内新冠肺炎疫情部分地区出现反弹，大家要加强疫情防控，要坚决克服麻痹思想和侥幸心理，积极转变观念，指导孩子养成良好的卫生习惯，督促孩子勤洗手，多喝水。请家长每日密切关注孩子的健康情况，如发现自身或孩子身体不适，要及时就医，查明病因，并告知学校实时情况。同时特别是在假日期间，不要组织、参与大规模聚会、聚餐等聚集性活动。五一假在即，全国疫情仍高位运行，按照州市要求，假期中师生员工一律不得出州。出州人员返利时必须查验行程码、健康码、48小时内核酸阴性证明，实行24小时“落地检”。

因此，家长应该较早开始引导孩子养成相应的习惯，比如帮助孩子规划时间，除了玩耍，还要安排一些时间来看书、看视频资料等等。