首先，看看培训机构的教学环境。我们应该知道学习环境的重要性。良好的学习环境可以提高学生的学习效率，让学生始终感受到强烈的学习氛围。在这样的学习环境中，我相信学生们会更喜欢学习。良好的校园环境可以让学生在学习后释放情绪，从而在下一阶段投入精力。很多同学其实也意识到了它的重要性，但一上网，发现都是些碎片化，概括性的知识，想要学习，难上加难，不知道该从何系统地学起。

0~6岁是孩子成长的金期，也是很多行为习惯养成的关键期。很多孩子长大后的问题，都可以追溯的敏感期，可错了，就很难纠正。

1.学习刷牙是循序渐进的过程，3岁以下的孩子，对于牙齿的清洁工作完全由家长负责，3-6岁开始父母要养成培养孩子正确的刷牙习惯，边学边玩，6岁以后孩子开始学习正确的刷牙，再由家长检查。

2.幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间本质的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。家长同时也需要做好过渡期间的准备:调整好心态、调整教育方、提前安排好接送人员，加强对孩子安全意识的培养。

3.今天通过观看《“幼小衔接，家庭在行动”之培养习惯》，我收获很多，通过两位专家的解疑，我了解到了“自然后果”，对于上了小学的孩子，每天丢三落四，导致家长为孩子的行为买单，每天着急忙慌的去学校给孩子送学习用品，家长的包办行为会让孩子产生无所谓的心理，当出现丢三落四的行为时我们家长应该让孩子自己想办解决，让他自己对带来的坏的或者好的结果进行负责。

4.最后一点，就是注意休息。一天之中，生长素最活跃的时期就是晚上10点以后。尤其是在11、12点这个范围，孩子处在深层睡眠模式，就会促进骨骼生长。小孩精力旺盛，很难入睡。但是为了孩子的成长，家长必须让其从小就养成这个习惯。尤其是小学时期，尽量不要因为学业问题，让孩子熬夜。充足的睡眠是最好的营养素。许多孩子就因为经常熬夜，导致身高低于常人。

5.提供与食物、进餐习惯等相关的绘本，让孩子在阅读的过程中丰富对粮食的认知，知道食物是人们赖以生存的物质，并从绘本学习中进一步获得良好进餐习惯的养成。

再好的教材也必须有好的老师的指导。孩子的学琴过程，并非就是看着教材按部就班的学习的过程，它更是一个正确的习惯培养的过程，而老师的教学就是要把习惯步骤话、具体化、细节话的控制过程，再深奥的技术理论，都可以步骤化、细节化，从而帮助学生培养正确的倾听、演奏和审美习惯。《孩子们的吉他教程》的作者塔蒂亚娜女士所指出：本教程的先后次序在实际教学中教师可以灵活编排，不一定按照教材的编排顺序，而应该根据教学实际的需要，合理安排内容顺序。比如，基础篇的第二部分第一把位音符的学习中，教师可以先从高音弦教起，也可以先从低音弦教起，这主要取决于教师在教学过程中的材料组织和安排理念。

总之，我们应给予孩子成长的时间和空间，着力培养他们良好的学习习惯，激发他们的自信心，提高学习效率和自主学习能力等，让他们进入持久、稳定的良好学习状态，这样很自然就能避开“三年级现象”的困扰。

通过观察、分析和搭建生活中最熟悉的事物培养孩子良好的科学素养，激发孩子对生活、自然的认识和探索，逐步引领孩子从身边事物出发到探索宇宙和放眼全球。培养孩子积极主动的学习习惯和善于探索的能力，保持孩子的好奇心，学会表达内心想，培养学生的专注力，提高孩子安全和规则意识，为丰富多彩的人生铺好出发之路。