“要让家长彻底放下‘教育焦虑’，一定要通过多种方式让家长树立科学教育观。不要一味地以孩子‘会多少’作为评价标准，而忽视了孩子核心素养的养成，其实，后者才是孩子终身发展的基石。”从事幼儿教育多年，市教育局学前教育与特殊教育科相关负责人感慨万千：“双减”背景下，科学推动幼小衔接，家、校、园的配合应更为紧密，不仅要邀请幼儿园的孩子提前了解小学学习生活，也要让家长有多个渠道了解小学需要孩子做好哪些准备，并传授科学的家庭教育方法。各方一定要放远眼光，顺应孩子的身心发展规律。只有让孩子在自己的年龄段，接受合适的教育，拥有健全的综合素养，才能让孩子健康自信地过一生。“孩子这几天天天在家睡觉，我看着急呀。”“我儿子不抓住考前这几天再复习复习，反而是天天打游戏！”“我女儿前几天因为琐事和同学发生冲突，她一直放不下，每天哭，情绪很不稳定”……

如何培养孩子为了梦想而奋斗的不败毅力？我们经常说“良好习惯是需要从小养成的”，同时孩子为了理想目标而奋斗努力的精神毅力，也是源自于孩子自身对理想目标的热度，孩子的一生中可能有很多理想，但并不是每一个理想都会实现，想要孩子将理想目标进行到最后，需要孩子的毅力更需要家长引导，只有拔开云雾见月明才能更好地创出一片世外桃源。

1.多读书对孩子的智力发育、知识储备都非常有益，为此在生活中，家长们一直努力培养孩子的读书习惯。然而很多孩子都不怎么喜欢读书，有些一看书就嚎啕大哭，这是为什么呢？让我们每天跟慕书+APP一起学习成长，免费借阅图书

2.金句二：如果约束孩子们接触iPad，其结果必然是，当他们能够接触或不得不接触时，没有养成正确的使用习惯而趋于滥用。而对iPad这种工具的使用习惯，像电脑的使用习惯，更像我们自小仔细给孩子们培养的吃水果蔬菜的饮食习惯、早睡早起的作息习惯、多运动的健康习惯一样，要从小内化成孩子的基本功

3.幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更多的是孩子综合能力以及行为习惯的培养，看到东方阳光幼儿园坚持幼儿学习习惯、自理能力的培养都做得很好，这将对孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡打下坚实的基础。下一阶段，东方阳光幼儿园将组织学前班师生到小学实地参观，更进一步了解小学生活，助力幼小衔接，让“双减”落地有声。

4.叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”良好的养成习惯会规范孩子的行为，逐渐内化成一种的高尚品格，并贯穿其漫长的一生。拥有优秀品格的人，无论是做人还是做事，都更加容易获得成功、赢得尊重。无意中形成了熬夜、偏食、拖沓、浪费等不良习惯也不要害怕，只要努力改正就会养成好习惯。但是，如果明明知道有了坏习惯，却依然不思改正，那会是怎样的结果呢？用心读完这个故事就会得到启发，快把不良习惯统统改掉吧！

5.有时候，爷爷奶奶们也是很聪明地，给孩子一个手机，或者多给孩子买点爱吃的零食给他，只要孩子老老实实听话就好。结果，孩子就养成了许多不好的习惯，爸爸妈妈再想改，可就难了。

当孩子对一个事物产生兴趣，兴趣就会成为一种动力。他会自觉、持续、专心致志地去钻研，甚至会自己主动跨越困难，这时候的学习效果是最好的。

以上是给大家提供的幼儿期孩子在习惯养成方面的教育建议，希望能给大家带来一些帮助。幼儿良好行为习惯的形成离不开教师的引导，同样也离不开家长的熏陶，希望家长们行动起来与我们一起携手用耐心和坚持铸就孩子美好的未来。

在疫情期间要注意一定不要破坏孩子已经养成的好习惯，孩子养成一个好习惯需要漫长的时间，破坏一个习惯则很快，我们也要珍惜孩子的付出。生活清单包括几点起床、七点吃饭、几点睡觉等，要有规律，可以做一个表格贴在墙上，这叫做看得见的成长。家庭中的成员都可以看到一天究竟做了哪些事情，家长可以给孩子做个榜样，让孩子感觉到我们做事情是有计划的，有目标的，我们可以安排好自己的生活，从中可以培养孩子生活的能力。