在操作活动中，初步认识三角形、圆形、方形，体验图形分类的快乐；通过穿孔操作培养孩子的观察力和专注力，锻练孩子精细动作的发展和手指末梢的灵活性。更好的锻炼孩子的动手操作能力。活动结束后孩子整理教具，养成从哪拿放哪去的好习惯。女孩的回答着实让人哭笑不得，只是家长还是要让孩子按时睡觉，保持足够的睡眠时间是孩子身体发育需要的条件，因此有的时候不论孩子睡不睡，家长都是需要让孩子去睡觉得，避免孩子养成不好的睡眠习惯，从而影响身体的发育。

针对家长教育理念缺乏、教育方不当、能力不足的现象，对家长实施培训，提升家长育儿理念和能力，缩小家校间的认知误差和理念分歧，形成共识，避免冲突的发生。作为指导和推进家庭教育的主阵地和主渠道，学校开展家庭教育指导可以围绕以下几个方面展开：第一，帮助家长端正态度，正确认识家庭教育、家校合作的重要性，使家长认识到家校是利益共同体，根本利益是一致的，不存在不可调和的矛盾；第二，通过宣传普及家庭教育相关知识和方，使家长的家庭教育能力有所提升，降低家长在育儿中的焦虑等消极情绪；第三，通过与家长座谈，帮助家长明确自己在教育孩子中的责任，了解自己可以通过什么途径参与到学校教育的哪些方面中。

1.这其中有各种原因。家长和孩子的互动，不是带着孩子玩儿、把孩子扔在游乐场家长坐在那就是陪伴了，家长要做到高质量的陪伴，家长的主体责任是和孩子沟通交流。但这些问题不是家长一个人就能解决的，它涉及整个社会和教育体系。

2.家庭教育是协同育人机制中的重要一环，也是最薄弱一环。习近平总书记指出，教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。目前家庭教育建设仍拘泥于家长学校、家委会等传统形式，指导性、实效性、互动性欠缺。校外培训机构应发挥在学情分析和育儿研究方面的优势，积极推进家庭教育指导，从培养优秀学子转向培养合格家长，从贩卖焦虑转向治愈焦虑。增加家庭教育指导板块和平台，向家长传播科学育儿理念，帮助家长更好地了解孩子优势，疏导青少年心理问题，构建和谐亲子关系，塑造良好家教家风。

3.学校把教师的责任转移给家长、让家长给当助教，那么学校方面是有很大问题的。最近，国家的文件里对这条也限制得非常严：教师不得给家长布置作业。不能把家长变成助教，因为在教育理论当中，三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能，各有各的场所或者边界。

4.细细思索那些孩子的“问题”，比如厌学、逆反、辍学等，多半顺藤摸瓜会发现，大都是家长和错误的家庭教育导致的。

5.为此，西湖区文鼎苑幼儿园响应杭州市教育局家长学校的号召，面向全体家长开展主题为“学习《家庭教育促进》，做新时代好家长”征文活动，提供家庭教育展示平台，促进家长之间的交流学习。

在罗爽看来，一方面，父母不能随意放弃家庭教育的责任，委托他人照护孩子时，应与被委托人共同履行家庭教育责任；另一方面，父母不能推诿家庭教育责任，需要与学校、社会共同配合。

很多家长都想要自己的孩子可以赢在起跑线上，于是选择给自己的孩子报了很多课程的班，其实有这样的想是可以理解的，但是过多的上课和学习不仅会让学生过度劳累，更重要的是也非常让学生产生厌学的心理。

很多父母在家庭教育上最重视的是孩子的学业情况，都希望自己的孩子有一个优秀的成绩。那么，在家庭教育的视角下，父母在学业上该如何努力呢？