匹配小学生兴趣点,在课程中适当加入多元学习元素,打造沉浸式趣味学习体验,培养激发学生学习兴趣,让孩子爱上学习、主动学习作为老师我赞同不留作业。但是如果我是孩子的家长，我会觉得我自己的任务更重了。我得自己找题给孩子做，看看孩子每天是否把学习的知识点学会了，如果没有就要加强练习了。老师可以按教育部门的规定，不留或者少留作业，减轻孩子的负担。作为家长，我不能也那么认为，小学阶段基础打不好，会对以后的学习留下隐患。要想孩子学业走得好，就要步步夯实基础，来不得一点马虎！

时代到了今天，教育问题不仅国内，满世界都在焦虑中。要想家庭教育做得好，还得认真从孩子的特点，所受环境、压力、冲突，心理变化、行为特点等说起。

张志勇认为，家庭教育是环境熏陶的教育，是在良好的家庭生活环境里潜移默化对孩子产生影响的教育。同时，家庭教育是在生活当中进行的教育，脱离了家庭生活，家庭教育就成了无源之水。同时，家庭教育是相机而教的，在生活中唤醒孩子成长意识的时候，给他一个引导，而不是刻意说教。

通过此次活动，让家长对“如何教育孩子”有了一番全新的认识，提高了家长的家庭教育水平，同时也推进了社区的和谐发展。

我姓周，分管学校教学工作。很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。

另外，大家特别关注城市双职工的家庭教育问题，但忽略了大多数在外务工人员的家庭教育问题，因为他们的子女大部分处于与父母双方或一方分离的状态，孩子更可能跟家里的老人一起生活。那么在这种状况之下，其实他们的家庭教育缺失是更为严重的，应该受到更多的关注。所以在探讨这个问题的时候，我是觉得我们应该把更多的关注点投放到这些容易被忽视的群体，他们的家庭教育是真的缺失，而城市双职工的家庭教育只能是说没有更多的时间完成家庭教育，但是他们至少还有周末可以有意识地做一些家庭教育。