“孩子很懂事，知道她爸爸的性格，她也没有跟她爸爸说过上学的事，她也怕挨打。这事如果让我丈夫知道，我的下场非死即残。”以上这些孩子表现出来的学习动力不足、自我管理能力不够、厌学情绪等现象，可能的原因有来自于家庭、学校、社会等因素，但最主要的还是家庭因素，孩子与父母的依恋关系、养育方式、成长的经历、孩子自身的人格等有关。

中段语文最重要的，最基本的能力就是阅读与朗读了，所以，每天我都会告诉孩子，我们语文有一个常规性的作业就是朗读课文，当然相当多的孩子都已养成了习惯，对于没有完成朗读的孩子到校后自己找老师读课文，周末孩子在学校读，其目的是让孩子对于课文提前有大概的了解，当然了，每篇课文我们还有预习单，认真对待课文朗读和预习单的孩子相信收获的是满满的。所以，这项常规性的作业，称之为作业吧，也需要家人们的积极监督组督促，为孩子独立学校提供保障！

学期初，城镇幼儿园以班级为单位召开了学期初家长会。本次家长会聚焦幼儿阅读习惯养成与亲子阅读方指导，老师们与家长沟通了幼儿在园生活、学习及发展情况，并对班级本学期重点工作做了详细介绍。

训练期间全程有领队陪伴，让孩子减少对电子设备、垃圾食品的依赖，养成良好的生活习惯。这个假期，让孩子改掉坏习惯，收获改变!

面对这种情况，只有在平时辅导的时候多下功夫，严格要求，主抓学习态度，字要工整、书面要干净、题目要看仔细、做完认真检查等，好的学习习惯养成后，孩子在一二年级考满分并不难。

那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。其次是:我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生.每天走进班级里,你都会看到桌窗明净,桌凳摆放整齐,地面无纸屑.我想在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅,身心健康.