区别不同的亲子依恋关系（安全型、抗拒型、回避型）；针对不同类型的分离焦虑积极的引导孩子，可以为孩子铺垫分离心理经验，带领孩子正视分离，让孩子带上心爱的小物品入园；形成新的依恋关系；积极疏导家长自身的焦虑情绪。孩子的心理行为问题常常令家长们焦头烂额，特别是青春期的孩子。厌学、逃学、早恋、叛逆、考试焦虑、网瘾等各种行为问题层出不穷，还会出现情绪障碍问题，比如焦虑、抑郁。

她结合6万多名家长、3万多名孩子的真实案例，将正面管教和高效的学习方相结合，给家长和孩子提供了解决厌学、马虎、磨蹭等问题的切实有效的方，让孩子成为学习的主人，让家长少操心、不操行孩子的学习。

如果学生在出现厌学、捣蛋等问题时，家长能以身作则和及时管控，也不至于发展到完全放弃学业，只要老实地呆着就谢天谢地。而管理孩子的办，居然是用另一个玩物交换。

对于很多家长而言，把孩子送进学校确实可以减轻自己的负担，或者说学校和老师确实在照看孩子上帮了自己很大忙，但这绝不是家长们把孩子送去念书的主要原因。这种表述方式会让孩子觉得自己给父母添了麻烦，甚至会觉得父母开始嫌弃自己、想要远离自己。

然后与其，找原因、想办、想对策。这里切记家长要站在同情理解的角度上与孩子谈话，不要指责和批评。尤其值得注意的是家长千万不要在孩子情绪激动的时候，以暴制暴，火上浇油。那么情绪就会达到无控制的地步，产生不可挽救的后果。

部分孩子，一入园就生病，不少家长有疑问，是不是老师没有照顾好？其实，孩子生病的原因，除了自身的免疫力差之外，还有一部分原因是，入园焦虑导致孩子上火气燥，情绪不好，食欲也不好，抵抗力会更差，这种情况会随着孩子适应幼儿园生活而逐渐缓解。