简单的打个比方，就像一个人到处看菜单，但不吃饭，掌握的信息越多，心里就会越乱。这儿强调的学习，是指明确学习的目的，知道学习是为了解决问题。就像，学习PMP课程，它的终极价值，是能将知识体系运用于工作上，更好的解决问题。加拿大是一片充满无限可能的土地。每年有近500,000名国际学生选择加拿大作为他们的学习目的地。为什么要以国际学生的身份在加拿大学习?原因与我们广阔的开放空间一样丰富，与我们的人民一样多样化，与在这里生活、工作和学习的人们所获得的机会一样丰富。

家长是孩子的第一任老师，教师是孩子成长路上的引路人。家庭教育工作室的亲子成长项目将继续为家长们提供科学、全面的教育方，解家长的难题，促孩子的成长。

1.戴老师深入浅出地分析孩子厌学的原因，并利用心理学实验向家长们传授如何化解孩子的厌学情绪，让在座的家长茅塞顿开。

2.家长在为孩子积极准备高考中各项考务服务，包括考场考点，用车用餐，交通路线安排。同时要注意安抚孩子，做好孩子心理辅导。既要重视，又不能过于紧张。家长要积极参与到高考中来，考试两天，家长较好都请假，全力为孩子做好后勤服务工作。

3.所以，许多不爱学习、不听话、捣蛋、厌学、有网瘾等行为，并非是父母的教育有问题，而是父母的情绪有问题。真正摧毁一个个孩子的不是教育，而是家长的情绪。

4.同时，家长可以从心理健康专业人员、学校心理老师、班主任那里寻求帮助，以确定孩子“厌学”的具体原因和严重程度。

5.细细思索那些孩子的“问题”，比如厌学、逆反、辍学等，多半顺藤摸瓜会发现，大都是家长和错误的家庭教育导致的。

还是家长期望值过高造成的。如果是学习困难而使学生没有成就感，家长可作具体的辅导，甚至可请家教辅导，以提高学生成绩。如果是家长的过高期望值造成的厌学，就要立即降低对孩子的期望，让孩子经常有成功的体验。一旦学生在学习过程中产生成就感，厌学的情绪自然就会消失。

1、孩子感觉写作业没有意义，没有价值，也可以说是没有兴趣。其实孩子在一开始写作业的时候并不是这样，而是很认真的，很努力的写作业，但是因为一些原因，比如：老师或父母的高要求、不认可孩子写的作业等原因导致孩子感觉写作业不被认可，就像我经常给家长举的例子：一份作业，家长最开始说孩子写的慢了，孩子写快了，但字迹不好看，孩子去改字迹，家长又说错误太多，孩子改错误，家长又说写的太慢，一份作业努力了很久孩子从作业中一直处于不被认可的状态，那么孩子自然不愿意写作业，孩子写作业感觉到的是无助、不被认可、不知道该怎么写作业比较好等，那么此时的孩子就会感觉写作业太痛苦了，那么就不会喜欢上写作业。

在家长会上，首先向家长介绍了本班情况，主要是班级调整安排以及班级幼儿能力水平等的分布情况；又介绍了幼儿园的进步，让家长对幼儿园逐渐放心。其次，要求家长配合的事情，然后与家长一起探讨了幼儿安全，需要加强幼儿的自我保护能力。通过这次家长会，我们教师与家长们达成共识，共同配合做好各项工作，会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。学习先进的家庭教育方。积极配合学校教育好孩子。这次家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，班级的教育教学工作会更顺利，家园沟通会更和谐。