从学生时代开始，为了获得更高的分数，更好的学习效率，到工作之后，为了获取更高的劳动报酬，更好的晋升路径，我们都在有目的性的去实现自我价值。尤其是步入职场之后，在现如今的年龄，大部分时间都被工作占据，或者在为了提升工作技能而学习。第三，要多做着学生的孩子的思想工作，多关注孩子的行为。对于我们这部分孩子来说，学习成绩不是很好，在学习上缺乏动力，对学习不感兴趣。这就给一些不良的学习风气提供了生长的土壤。作为家长，我们要与孩子勤谈心，多关注。当孩子在行为上出现一些异常的情况，家长要及时的制止或者给予指导。比如，当孩子出现了染发，抹口红和涂指甲，夜不归宿，喜欢穿一些奇形怪状的衣服等方面。当孩子出现这种情况的时候，家长一定要冷静，多做思想工作，增加说服力，不要单纯的靠自己的打骂，来改变学生的行为。这样会适得其反，把孩子推向自己的对里面。

我们每个人都是疫情防控非常重要的一道防线，保护自己，就是保护大家，养成一个良好的防疫习惯，万众一心，众志成城，同心协力，共抗疫情！

1.因此，我们的做应该是，如果孩子不知道如何动脑，家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决，这样一来，孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。

2.孩子们不断成长，自主意识不断增强，但自控能力依然还比较薄弱的时期，作为父母要给予有力的支持与帮助，好习惯是一个循序渐进的过程，在这个需要耐心陪伴的过程中，作为父母既要坚定目标和规则，又要学会温柔的耐心等待，帮孩子渡过难关，把好的习惯坚持下来。有意识地慢养孩子，静等花开。

3.直到进入六月，开始复习巩固了，我发现孩子学习上的一些问题开始慢慢暴露，比如在学校日常做的练习都能做对，但是在期末复习做练习时，却频频出错，而且还出现了一种情况，以前错A，现在错B。

4.叶圣陶先生年轻时曾在中小学任教多年，对语文教学有切身的感受。他说，每一个学习国文的人应该认清楚：得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。而要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。他有一个形象的比喻：语文教本好比一个锁匙，用这个锁匙可以开发无限的库藏——种种的书，你肯把它扔在抽屉角里吗？锁匙既已玩熟，老玩下去将觉乏味，必然要插入库藏的锁眼儿，才感满足，于是你渐渐养成广泛读书的习惯。这样，语文素养有了，读书习惯有了，岂不是你一辈子的受用？

5.如果孩子便秘问题，不养成他坐坐便器的话，没有定时拉大便，那这样子宝宝也很容易便秘，所以我就开始认真检查监督宝宝，坐坐便器。宝宝会从刚开始的拒绝，哭泣，哭闹，扔东西到后面的接受。

并不是所有的习惯都对我们有益，区分好习惯和坏习惯是很重要的。这样，我们就能养成带来积极结果的好习惯，改掉对我们没有好处的坏习惯。

就好像是因为小的时候被催惯了。所以就反而养成了拖延的坏习惯。但我也觉得不应该把所有的坏习惯的责任都归对于原生家庭和自己的父母。

生活即教育，要善于发现并把握生活中的教育，抓住生活中的契机，培养良好习惯，让幼儿在生活劳动中不断认识自己，在任务中培养管理与自我管理能力，结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，让好习惯为“准小学生”的成长助力。