例如，如果孩子有与母亲相关的分离焦虑，那就让父亲带孩子上学。或者让一个朋友或其他家庭成员在过渡期时来帮忙，直到孩子成功重返学校。当问及父母，你们认为孩子不肯上学的主要原因是什么？5名青少年的父母均认为学业压力是孩子不上学的主要因素。

老师反驳道，这个班里有孩子考了接近满分，学习不好要从自己孩子身上找原因。并表示，家长如果够负责，孩子学习怎么会差？

3，老师为孩子的弱势科目分享学习技巧和方，孩子对弱势科目也开始积极参加补习，补习老师也对孩子给予了很好的评价；

学生家长通过学习，既可以自己当孩子的“老师”，又可以进一步了解孩子该选择什么样的家教，如何与老师沟通，知己知彼地配合孩子的学习、制定学业规划与职业规划。

现在家长大都上过大学，有文化，这是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家长对自己的文化和阅历很自信，所以对孩子学习的课程亲自安排，今天学什么内容，明天做什么习题，都作出很详细的计划，然后让老师去执行他的教学计划。而实际上，家长的主观性很强，作出的计划往往并不适合孩子的学习状况。

中国梦想教育思想创立者陈武民老师在线下家庭教育公益课《中国父母力量》现场说过：如何让孩子爱上学习，就要让孩子对学习保持良好的感受，感受是第一学习力，切忌在孩子学习的时候唠叨，责备，辱骂，甚至丢掉孩子的书等！逼着孩子去学习辅导班就等于告诉孩子学习是无赖的！要让孩子像玩一样学习！这就是家长需要修炼的本领了！