要更新家庭教育观。《促进法》指出：家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。也就是说，促进孩子全面健康成长是家庭教育的核心任务。家长要抓住孩子全面健康成长这个“牛鼻子”，走出“唯分数”认识误区，树立正确的家庭教育观，回答好“我是谁”“为了谁”“为什么”的家庭教育之问，为科学育儿奠定思想基础。它是由北大计算机博士田敬研发的人工智能科技创新产品，针对3-16岁孩子，通过阅读有趣的绘本、故事、百科、诗词等等，让孩子爱上中文阅读，找到阅读的乐趣，并且学习的过程中不依赖家长，每天只需要15分钟，每个月轻松认识150个字。

真正喜欢上学的孩子，真的是少之又少，起码我的两个孩子里面，没有一个孩子是真心喜欢上学的。孩子们上学的原因，一是身边的人都在这么做，二是出于家长的要求，所以不得不上学。这种情况一直延续到初中，我家大儿子进入叛逆期以后，就开始反抗上学了。初一的时候，大儿子就经常问我能不能不上学，只要不让他上学，他干什么都可以。起初我以为孩子在学校受了什么委屈，了解之下根本就没有，孩子在学校像个小霸王一样，根本没人敢惹他。孩子的厌学来得毫无征兆，我也不知道该如何开解孩子，让孩子变得喜欢上学。所以想问问大家，哪里有哪里有治孩子厌学的学校的学校，让我把孩子送进去试试，看看孩子的厌学还能不能治。

1.青少年厌学问题一直是社会关注的焦点,而厌学对于正处在身心健康成长的青少年学生来说无疑是一个对他们危害极大的问题,孩子出现厌学情绪后,他们就会觉得自己是不受控制的,他们想要做好的、想好好好上学的,自己却无控制自己正常学习,而作为家长在面对孩子的厌学情绪和行为,却也是无能为力,那么我们在面对孩子厌学问题上该怎么办呢?心理专家分析认为,我们要想彻底解决孩子的厌学问题,我们就必须找到引起孩子厌学的原因是什么,这样才能更好的解决孩子的厌学问题。

2.孩子之所以会出现厌学、不想学习的现象，主要是因为一些原因造成的，正所谓冰冻三尺非一日之寒，所以，想要解决孩子厌学的问题，就需要找到其中的根源，然后，再用正确的方引导孩子，才是家长需要做的。

3.一，孩子不装病，不要把孩子求助的信号解读为“装病”、“矫情”、“获得关注”。孩子常见的与抑郁症有关的求助信号包括但不限于饮食起居模式的改变（没胃口或暴食、与情绪有关的便秘或腹泻、各种睡眠问题）；躯体表现（与心理状态有关的各种生理疾病、不明原因的疼痛、过敏、脱发等）；人际交往模式改变（回避交友、对曾经感兴趣的活动突然丧失热情）；学业发展改变（成绩显着持续下降、无完成作业考试、拒学厌学、对各种事务都没有兴趣或热情）。

4.每个人都是独一无二的，都有优点。一个自信的孩子会勇于面对自己遇到的困难，厌学对很多孩子来说，就是无面对困难，暂时失去了信心，要帮助他们重拾信心。若了解到厌学的原因，就要突破困难，就从设立小目标开始，努力实现目标，体验成就感，重拾自信。

5.孩子大多对新事物充满好奇心，乐意学习。但有些孩子就是不爱学习，为什么会出现厌学现象呢？从家庭方面的因素来看，主要有以下三点原因：

有的孩子会因为讨厌某个老师而厌恶某门学科，或者认为学校老师不喜欢自己，从而产生厌学情绪；有的孩子因为学习成绩不好，面对考试容易过度焦虑，一遇到考试就紧张不安；有的孩子因为各种各样的原因孤僻、不合群，在学校没有朋友，无很好地融入集体；

事实上，绝大多数人厌学就真的只是因为讨厌学习或者讨厌学校，游戏是他们的逃避的终点，而不是逼迫他们厌学的原因。就我的观察来说，大多数厌学的孩子要么是上课捡了支笔知识链断裂从此是路人退出课堂，要么就是环境太恶劣经历了校园暴力，或者就是父母教育方式不对死命逼着孩子学习。上个世纪没有网游，就没有厌学的孩子了？这帮人玩不了游戏还不是去打个篮球混个圈子，你儿子去当古惑仔上街砍人就比游戏健康快乐是吧。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子较擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。