理解实践是计算机科学与技术专业学生在校期间的一个重要实践环节。目的是通过接触计算机的基本组成和结构、计算机软件的开发过程以及计算机网络的相关知识，获得对其专业的感性认识，树立正确的专业观念，为以后学习专业课做准备。目的就是唤起学生对语言材料的兴趣，激发他们的情感，从而更加投入地参与学习的全过程。大多数学生由于课堂气氛的沉闷，学习英语兴趣不浓，上课感觉乏味，导致上课效果不好。因此教师在这一环节就要开展适当的教学活动，带动学生的学习情绪。

而到了初高中阶段，老师们传授知识就是主要任务，除此之外，还解除学生的疑惑，将好的学习方和习惯传递给学生，端正学生的学习态度，保证学生们的学习进度。

顾老师的线上语课抓住了重难点，教学环节由浅入深，步步推进。仅管是线上教学，顾老师熟练运用各项网络技术，督促孩子打开摄像头，随时关注孩子的学习进度。他利用线上出题，答题，充分调动了每个孩子的参与热情，让人印象深刻！将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，较好地实现了本课的教学目标，值得赞许！

数学一直是最严谨的科目，如果题目没有审清楚，可能连第一步都是错误的。为了能够看到孩子的学习进度，很多老师都会给小学生布置作业，虽然现在不允许给低年级的孩子布置作业，但是很多老师都会用课堂作业的名义让学生练习一两道数学题。

另一个大家关注的重点是即将到来的阅读周。阅读周不设教学安排，同学们可以调节身心，查漏补缺；各个学部/部门也会准备丰富的活动，同学们可以根据兴趣自主选择参加与否。由于疫情发展的不确定性，校园进出管理措施还需根据属地管理部门的要求进行动态调整，同学们如确需外出，可以按照流程申请。不过我真诚地建议大家，在疫情形势不明朗的情况下，尽量减少出行和流动，非必要不离校、不离珠。否则一旦遇上突发疫情，同学们将会面临和承担居家隔离、健康监测、三天两检等健康管理措施和费用，也会影响学习进度，甚至可能给其他同学带来健康风险。

在项目上的工作生活，一切对于他来说都是新鲜且陌生的。他说：”一开始，我只会跟在师父后面到处走走看看，然而当师父向我提问时却什么也答不上来，羞愧难当的我听从了师父的建议，天天到现场跟工人师傅们学习施工工艺，遇到不懂的问题也向他们请教。“通过一段时间的学习与实践，他掌握了大部分现场施工工艺。后来，因师父工作需要被调去其他的项目，王新异身上的担子重了起来，工作内容也多了起来。从现场进度，到材料计划，再到人员安排，面对新的工作内容，他采取理论与实践相结合的方式去应对，利用空闲时间努力学习理论和专业知识，为指导现场施工打下理论基础。在他与项目团队的努力下，中储粮项目荣获了辽宁省“安装杯奖”。