此次调研力图通过五个视角来了解家庭教育的现状,分别是:管理部门对家庭教育的组织管理落实情况、各级各类学校开展家庭教育工作的情况、教师群体家校共育素养现状、家长对孩子家庭教育的现状以及学生对家庭教育的感知及其影响。五类人群的问卷调查样本有效数据包括20余万份家长数据、1万多份教师数据、3000多所学校数据。其主要目的是把家庭塑造得更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题(如:亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)给予合理的解决方案并且做出指导。
三、指导家庭教育:增加家庭教育指导板块和平台,帮助家长更好地了解孩子优势,疏导青少年心理问题,构建和谐亲子关系,塑造良好家教家风。
所以作为孩子的家长,最好还是要了解清楚自家孩子的脾气,这样才能对症下药。毕竟没有哪个孩子会无缘无故地发脾气,家长只有在找到原因后,才能通过该效应将积极的情绪传递给孩子。
2、寻找孩子情绪失控的原因。在孩子情绪失控时,家长要观察致使他失控的原因,是不是当下有什么声音让对声音敏感的孩子无忍受?又或者当下的情景是过去孩子很惧怕的情况,找出孩子情绪失控的原因,才能帮助孩子想出合适的应对处理方式。
所以,“中国式家庭教育”会阻碍孩子的发展,他的想在父母看来是天真的,可如果他真的喜欢,那他一定就会自己努力去实现的。
目前我国8-18岁在校少儿约为一亿八千万,加上8岁以前的少儿家庭,意味着我国有两亿以上的家庭需要家庭教育指导服务。家庭教育作为一个世界性的话题,在等发达国家备受重视。在,每300人就拥有1名家庭教育指导师,全拥有家庭教育指导师80万人。按照国家的标准,中国家庭教育指导师人才缺口为250万,有着广阔的发展前景。