基于逆向设计的“圆融课堂”讲究先确立学习目标，紧接着从学习结果开始思考，关注学习期望及证据表明学习达到目的，进而产生适合的教学行为。图为：其基本教学形态。我们不是唯心论者，不能相信“人定胜天”“只要怎么样就会怎么样”之类的话，不管处于何种目的开始学习，成功还受很多因素影响，比方说机遇、障碍、环境等。但是我们开始决定学习，就要坚持下去，不管结果如何，至少我们在求知和完善自我这条路上一直在前行。

每年接诊大量注意缺陷多动障碍的孩子，石春雷主任感叹：目前注意缺陷多动障碍药物治疗虽然有助于推进孩子的治疗，但这暑假，家长应该抓紧时间给孩子培养良好的行为习惯。

“玩”是孩子的文化，游戏是孩子发现自我的桥梁；是孩子情感发育的实践基地；是孩子走进社会的摹拟训练场；是孩子道德养成的摇篮。

孩子们平时上学，刷短视频的机会少，可是如今放暑假了，孩子们有大量时间刷短视频，再加上周围父母或亲朋好友也有刷短视频的习惯，那孩子很大可能一个暑假就浸泡在短视频的环境里了。

加入其中，和上百万学伴一起坚持学习，孩子可以获得一定的物质奖励和满满的成就感！小学时期非常适合培养好习惯，iEnglish内外部双管齐下，全方位促进自制力不强的小学生养成长期坚持、自主学习的好习惯。

也有一些孩子没有养成良好的思维习惯，学习上只会死用功，却不懂得利用好的学习方。许多孩子看上去在学习上花费的时间很多、也很用功，但其实却不得要领，很可能是在“假用功”或者“无效用功”。