家长的做法决定孩子的做法，家长的思想，也在一定程度上调动着孩子的思想，家长的行为决定孩子的日常习惯，在人格塑造中，家庭教育是以血缘为联系基础的，对孩子产生潜移默化而又根深蒂固的影响。为了让孩子有一个更加光明的未来，当孩子的学习成绩不高时，家长最先想到的就是通过补课来提升学生的成绩，校外的补课机构就成为了家长最好的选择。

如果上小学前孩子没有做好心理准备以及生活习惯上的准备，那么他们很难一下子爱上校园生活。对这个年龄的孩子来讲，他们表现自己压力的方式可能是“逃学”。他们上学之前会大声哭闹，不愿离开父母；或者是突然“生病”，很多家长可能会以为是孩子装病，但是除了装病之外，孩子的确可能会因为心理上的压力产生身体不适。所以父母发现孩子上学之后变得体弱多病或者情绪低落的话，要及时与孩子沟通，多谈谈学校中发生的事情，引导孩子把对学校的看说出来，同时父母还要多多向孩子传递学校的正面信息，比如和蔼的老师、可爱的同学以及优美的校园环境等等。

作为孩子的家长，既然孩子14岁已经不肯上学，之前肯定尝试过很多方，希望孩子努力学习，显然都是无效的，如今尝试其他方也未必能有效。

孩子厌倦学习的原因是什么2.不当的家庭教育厌学学校表示许多父母整天忙于自己的工作，没有足够的关心孩子，给孩子很大的压力，这使孩子觉得只有当自己进入一个好的大学才有脸见人。面对父母的高期望，孩子觉得无论怎么努力，都无满足父母的要求。不管怎么努力，还是失败了。渐渐地，失去信心，怀疑自己的能力，导致厌学。3.僵化的学校教育模式为了提高入学率，学校不应该强迫学生努力学习，经常补课，布置大量的课外作业，给学生更大的压力。此外，一些老师只关注成绩，甚至关心学习好的学生，而不关心学习不好的学生。这很容易导致那些不擅长学习的学生有被抛弃的感觉，所以他们对学习更不感兴趣。

所以，当我们听到孩子说不想上学时，不要觉得孩子变坏了，不想好好学习了，将来可怎么办呢？由此焦虑万分。这是我们大人的问题，因为我们被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大。甚至还会连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你想干什么呀？

一天，他们骑到桥上，小明说：“妈妈，你们不买车，我就不去上学！”妈妈无奈的回答：“孩子，现在家里没钱，可以等一段时间吗？”小明大声喊：“不要，等一段时间就没有音信了，骗子，不买车送我上学我就跳下去。”妈妈急得不行，因为担心孩子真的会做出过激的行为，最后还是妈妈答应孩子的要求，孩子才去上学。