2.帮助孩子制订学习计划。我们和孩子一起商量制订学习计划，树立目标，针对薄弱科目进行有目的地查漏补缺，同时家长的鼓励是孩子坚持的最大动力。首先，海外的孩子学习汉语的目的和我们不一样。汉语对于我们来说，是母语，对于海外的孩子来说是第二语言。举个最简单的例子，如果我不会汉语，那我在国内无法正常生活，而如果我的学生不会汉语，那么这对于他们融入德国的生活并没有什么影响。所以，机械式地抄写对于当年的我们是必须，而对于现在的海外华裔学生往往是负担，会让他们产生抵触情绪，丧失或减弱对汉语学习的兴趣，更甚者会让他们害怕汉语，讨厌学习汉语。

每年秋冬季是孩子就诊高峰期，一方面是由于天气越来越冷，孩子的身体抵抗力减弱。另一方面，孩子们上学期间互相接触，增加了互相感染的机会。

一些家长担心，自家孩子体质比较虚弱，开学之后，万一孩子如果出现发烧、咳嗽等症状该怎么办，要不要继续上学，要不要去医院？

常言道""三岁看老""，影响孩子性格方面的形成往往是上学前，父母以身作则对孩子每时每刻的影响，是一种随时而无形的陶冶的过程。

家里有小朋友的家长都经历过，孩子小时候，其实对学习特别有兴趣，总是背着小书包想去上学堂。然而随着年龄的增长，当真的上学了，就出现了两级分化，有些孩子依然对学习充满热情，而且成绩优秀，也有一些孩子不喜欢上学了，甚至厌学。到底是什么因素在影响着孩子的学习兴趣呢？今天，我们来探究下这背后的原因。有专家研究过，如果一件事让人有兴趣，至少具备“五感”因素：

每次一提起孩子，家长们就开始抱怨了，自己家的孩子有多调皮，自己的孩子有多难管，甚至有很多家长，看到自己孩子的表现，从心理上就认为孩子不是学习的料，以后上学了，成绩也不会好到哪去。如果你对自己的孩子，也有这样的想，那就错了。