请共度温馨时光，做孩子多彩假期的陪伴者。家庭是孩子心灵的归港，父母的爱与支持是孩子安全感的最好来源。愿您利用假期，给予孩子更多有效、优质的陪伴。在共同做好疫情防控的同时，您可以与孩子同看一本书，观一场影，完成一次旅行，记录一段成长。可以一起走进红色研学基地，体悟党的光辉历程；走进大自然，感受祖国的大好河山；走进社区，参与志愿服务活动。鼓励孩子与您一起完成力所能及的家务劳动，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。让孩子多领略自然色、山水色，让父母的陪伴为孩子带来终身受益的成长亮色。无论是与好友还是线上“学伴”隔空组队，小队成员的协作都需要经历从陌生到了解、从熟悉到默契的磨合期。队友的习惯、性格等都可能对比赛产生一定的影响。因此在组成一支稳定的队伍及与队友进行有效沟通的过程中，孩子们也能收获珍贵的友情，形成学习圈子，并对“团队协作”有了全新的认知和了解。

一开始有点茫然，开始跟了学姐后，每天学习状态都很不错，对于不清楚的问题，学姐都有及时给我解答，还会教我一些学习方。浅姐也会告诉我每个学习阶段的学习进度会是怎样的，感觉就没那么焦虑了。

尤其是有一个女孩儿，老师明确建议她妈妈退班，因为之后的学习进度和难度都会调整，根据孩子目前的状态，肯定是跟不上的。

尤其高三的学生，在高三的时候已经把高一和高二的知识点学完，高三不过是复习时间，上网课复习并不耽误学生的学习进度。

居家学习后，南校区六年级全体教师有条不紊地制定周任务，积极协调教学进度。作为毕业年级，语数老师们发讲解视频、通过校园班小二一对一作业交流、整理学科知识点，保证不落下一名孩子，年级的集中答疑打破了班级界限，随时提问的答疑方式让所有孩子集中精力更好地参与到答题中，让孩子们用饱满的状态迎接毕业。

5.提质减负，净化环境。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外向家长收取费用，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。