9.小三班梁欣怡爸爸:幼儿园教育和小学教育存在根本上的不同，可以说幼儿园是孩子后期整个教育的启蒙和奠基阶段。除了绘画、音乐、数学等兴趣的启蒙外，更重要的是培养孩子健康的人格和良好的学习、生活习惯。上小学以后，孩子之间拉开距离的主要根源在于正确的学习态度和习惯、坚持不懈的毅力和强悍的执行力等基础方面。只有这些基础打牢了，对于小学及以后的中学大学等才能从容应对，且成效稳定。因此，在孩子幼儿园阶段，甚至小学初期都应加强孩子基础能力的建设，培养和锻炼孩子关于学习、生活的态度、能力和习惯等背后软实力。以前的家长为什么会续费，就是因为这个老师会长期教他的孩子，熟悉他孩子的学习习惯，跟孩子之间有默契，制定的学习计划也更加适合他的孩子提升学习成绩。

但风筝断了线又怎会继续飞翔？当看见自己的作业刺目的成绩，我才发觉自己这段时间的浑浑噩噩，决定改变。我开始遵从闹钟早起，定好每日的学习计划，有规律地生活，让一切回归我心中原本期待的样子。

四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响五、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。老师看你们的表现哦!小学主题班会三教学目的：

提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；减轻压力，把作业分成若干份，让孩子依次完成；拒绝拖延，要求孩子想到的事情要马上做好；定目标，让孩子把压力转化为动力。

9～12岁孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

大学的课程为专业性学习，课程内容也更加深入，因此难度也会加大，老师不会在一个问题上停留太久，整体做题量也远远不如高中，而作为一名信息学子，你所学的专业知识难度可是更高！同时，大学的学习不仅仅是为了考试，满足个人兴趣、实现个人理想都是大学学习的重要目的。因此，不能单一的从课程种类上就断定大学课程简单，所以在学习上就更加不能掉以轻心了