缺点：首当其冲的就是学校规章问题。除了提倡学生多外出走动的“走出宿舍，走向操场”之外，许多大学现在禁止外卖食品。其次就是疫情的影响，今年的各大高校开学之后，对进出校园都有更严格的审核。最后就是缺乏经验和资金。做校园外卖平台基本上都是本校学生自主创业，面对创业时的各种情况，难免会遭受打击，失败的可能性更大。同时，学生也缺乏资金，周转资金可能会受到压力。可孩子这会，已经对阴晴不定的张老师产生了心理阴影，而不知情的同学们，对孩子无声的校园暴力，更是让她有了深深的厌学情绪。

填鸭式教育固然能够加快学习的速度和进度，但远不如培养兴趣所建立起来的自主性学习牢固，再加上自己的工作非常忙碌，很可能会在雨桐学习紧张的时期跟不上。

在教育界有一种说，叫做“三年级效应”，三年级是小学阶段的一个爬坡阶段，很多孩子都容易在坡上掉下来，原因有三种，第一种，课程难度的陡然提高，让很多孩子不适应，接受起来比较慢。第二，前期基础没打捞，知识开始断层，出现了成绩的暂时落后。第三，长期养成不良的学习习惯等问题的集中凸显，学习思维和态度上跟不上，成绩自然一落千丈，成为老师眼中的差生。

你看，考研辅导过程有什么共性特点？是不是考研学员的目标一致（都是要考上研究生）、甚至连考试时间都一致、学习进度基本可保持一致、学员能力水平相差不大（都是本科学历）。在这种“一致条件多、共性问题多”的情况下，实行“批量式私教”的产品模式就极为可行。把共性的问题通过标准化产品集中解决、个性问题通过多对1服务个性化解决，极大提升了整个交付效率。

课后作业的评价和反馈对学生来说非常重要，它可以帮助学生纠正错误、指明方向，选择最佳学习步骤及策略，及时调整学习进程，取得好的学习效果。然而，传统的体育课后作业评价和反馈大多流于形式，停留在“是或否”“好与坏”的评价层面，未能提出“为什么”“怎么做”的指导方案。造成这种结果，是由于作业设计不合理、作业过程无跟踪、作业布置方式随意、作业要求不明确、缺乏数据可视化平台、信息化设备落后等。这一方面影响体育作业的完成效果和作用发挥，另一方面也会给家庭教育带来一定的不便。

为了让老师更好地照顾到每位学生，福州合一教育摒弃大班教学的填鸭式方，采用小班制精品教学，将每个班级人数合理限制在10人以内，让老师能够用充足的精力，去解答每一个学生的问题，关心每位学生的学习进度。