同时，“双减”政策，也对中小学教师在学习回归学校，教育回归家庭后，如何担当起家校合作、指导家长育人方面作出了要求，因此，中小学教师要改变过去家庭教育工作的理念，改变过去与家长的相处方式，依法开展家庭教育指导工作，让学生在学校的学习不耽误，回家了的立德不影响，想方设法传授科学的家庭教育理念、方法、知识和技能，积极作为，以班级为单位开展家庭教育指导服务。通过举办此次家庭教育知识讲座，让家长对自身存在的一些教育习惯进行了反思，在今后的教育中给孩子充分的尊重，让孩子在爱和尊重中茁壮成长。同时开展家庭教育讲座是家庭教育知识进社区的有效途径，一方面提高了辖区家长的素质水平，另一方面也推进了社区大家庭的和谐发展。

如果家长感到孩子不听话的时候，可能会训斥孩子，在这种情况下，孩子很容易出现哭闹的情况；除了这种原因之外，在生活当中的一些事情，引起他们情绪波动，孩子也会哭闹的很厉害。

1.多动症的孩子其成绩普遍比较差，这些孩子常常因为无集中注意力而产生厌学的情绪，部分孩子甚至还会有逃学或扰论课堂纪律的行为，而这些不良行为经由学校告知家长后，很多家长常常会产生恨铁不成钢的情绪，进而对孩子进行棍棒教育，一旦叛逆期的孩子有所反抗，产生仇恨情绪，就会严重影响着家庭的和睦。

2.家长会最后，有半个小时时间，教师和家长学生自由交流。化学老师史芬利，语老师刘凌，都很耐心地跟学生家长沟通。她们先给所有家长讲，再单独跟那些单科学习有问题的孩子家长谈心，指出孩子学习的问题，指导他们管理孩子的方。家长们深受启发。

3.但是，现在，很多孩子与家长都认为学习很辛苦、很劳累、甚至是痛苦，孩子厌学情绪严重，家长经常为了学习与孩子发生冲突。是什么原因导致家长与孩子都认为学习是不快乐的呢？

4.孩子的学习问题一直是家长们非常关注的方面，很多父母都秉承着“读书改变命运”的理念，对孩子的学习抱着非常大的期望，然而孩子并不像父母所想那样愿意学习，而且还特别反抗。着名儿童心理咨询师郭利方老师介绍如何对待厌学的孩子？

5.孩子小的时候，从吃饭，到穿衣，往往家长包办了孩子的一切。稍大一些，当孩子有兴趣自己做这些事的时候，许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。

如何让厌学孩子以最好的生命状态走进学校，这需要家长的智慧思考与行动。这里，还想提更重要的一点，很多案例表明，孩子厌学大部分与家长有关，孩子厌学时间的长短和家长的态度尤其密切关联，因而家长需要不断提升自我素养，优化家庭教育方式。

一旦孩子家长上游戏后，不少的孩子会变得厌学，经常喜怒无常，甚至有的时候还有暴力倾向，将家里的东西摔来摔去，甚至直接出口伤人。小小之所以母亲管不住，和他的生活环境有关系。

厌学并非问题本身，只是一个表现。大多时候家长仅直接处理厌学问题，忽略背后可能的心理问题，我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。家长用自己认为正确的方去处理孩子厌学的问题，往往欲速则不达。