比如,家长到点把孩子手机收起来时,孩子威胁家长不写作业不上学的时候,家长要做的是分清与孩子的权利,控制焦虑的情绪,不要让孩子觉得学习这件事家长更着急,明确上学、写作业这些事是孩子的责任。孩子上学,不知道学习的目的是什么,不知道是为了什么,所以学不学无所谓,上学不上学不重要。孩子这样想很正常,因为他们没有目标。所以在这个时候,父母需要告诉孩子他们学习的目的是什么。
没有得到充分父母之爱的孩子也无得到良好的家庭教育,他们会更敏感更容易出问题,因为身后没有父母坚实的支撑。
有些孩子的家庭教育条件也很好,读书学习也够努力,但就是学习不行,为什么,就是天资(的不足)在起了决定的作用。这种情况的孩子,实际上是不在少数的。
第二种,家长在外很少被尊重,所以也难以学会尊重子女。相比第一种将错误观念带到家庭教育中的家长,这类父母的打击式教育通常是无意识的。
3.亲子关系很重要。孩子升上初中之后,绝大部分的时间是在学校里,家长最好是珍惜孩子在家里的那段时间,积极培养与孩子之间的亲子关系,让孩子信任自己,让孩子有话愿意跟你说,这样就可以随时监测孩子的思想和学习变动情况,对孩子进行积极的引导和教育,纠正孩子的一些不好的想,改变孩子厌学的思想。
其次,家长其实不适合去扮演孩子的朋友。和本博士经常跟厌学症的家长说,你是多缺朋友啊,非要跟孩子做朋友。孩子最好是找同龄人做朋友,而不是跟家长做朋友。