规矩是死的，但定规矩的人是活的。要牢记放松的目的是“获得更好的学习状态”，而非“为了某一天能够休息”而“强迫自己即使没状态了还要硬学”。切莫本末倒置。常言道“学以致用”，但在注重实践的计算机科学领域，有时“用以致学”可能效果更佳。换句话说，就是带着实际的应用目的去学习。我列举了以下6个场景，你可以带着这些目的去学习。

手机成为了当前社会最不可缺乏的电子产品，不仅可以用来社交也可以用来娱乐更可以用于日常生活。因为它用处多用途广，学生作为时代潮流的追随者更是能把手机的作用最大化的挖掘出来。不过由于手机里学生所接触的东西种类繁多，很多学生都克制不住的沉迷到那些视觉世界里去了，让自己片刻都离不开手机，哪里还有心思去学习。

大家好，在我们京师家长学堂上周做的公益讲座中，收集到了不少来自于家长们的困扰，其中出现频次最高的，就是沉迷电子产品、爱玩游戏。

该文章中指出：中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。但调研发现，当前，未成年人网络沉迷现象普遍，网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响。

很多学生在学校里受到约束，进入寒假，放松自己。快开学了，要调整学习状态，从一些容易让自己静下来心的事情做起，逐渐收收心，比如听音乐、看看书、练字等等。放假期间，有的同学养成懒散、注意力不集中等一些不良学习习惯，开学前要把手中电子产品等来个“刀枪入库”，不要沉迷电子游戏等。收拾好这些东西之后，再对自己的学习用品进行归类整理。

如果说确实需要上网课，我觉得这些孩子可能比较适合上网课，即将面临中考和高考的孩子们，毕竟目前没有说中考和高考会不会延期，大概率的是不会延期，我们也要相信疫情很快就会得到解决，对于他们来说时间就比较紧迫，而且相当的高三初三学生的新课已经完成，剩下的时间就是查漏补缺，有针对性的练习刷题，因此他们可以通过网络课的形式进行个性化辅导和答凝。而且这一部孩子这个时候就自自觉性了，自控能力和自学能力了，完全不需要家长进行监督，那些学习态度不明确或者确实考学没啥希望，或者平时沉迷在手机，网络电子产品中的孩子那就最好不要开展此类形式的课程，只是给了一个可以玩游戏的机会而已。