我步入初中阶段的学习生活已经第二个学期。在家里,我是一个尊敬长辈、孝敬父母、独立自强的好孩子；在学校,我是一位勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学的优秀少先队员;在社会,我是一位诚实守信、遵守社会公德、热心公益活动的好少年。学习上，我能明确自己的学习目的、端正自己的学习态度。努力学习各门功课，并掌握了科学的学习方法，还会合理安排时间。平日里，积极参加学校及班级举办的各项活动，也使我学到了很多知识。这些努力，让我在荣获了学校授予的“三好学生”称号。根据老师的教学经验，他们能清楚地知道哪些是重点，哪些是难点，在教授重难点时他们会多花时间，多做阐述，目的就是给学生一个好的学习体验，并且让他们轻松掌握知识点。

空闲时陪孩子一起逛逛书店，置身各式各样的书本中，随手翻阅喜爱的图书，与书本近距离接触，让孩子对书产生感觉，爱上阅读。

1.《解放科举思想1：就算学业不好，孩子依然很好，值得被爱》→《解放科举思想2：修复关系+家长成长，比担心孩子学业有意义》→《爱叛逆课程：自信从容地陪孩子度过他人生最关键的蜕变时刻》→《爱表扬课程：教你如何启动孩子越来越好的良性循环》→《爱沟通：如何从底层一次ok的影响孩子》→《爱学习课程：如何让孩子爱上学习》等一整套系统学习。

2.作为家长，你像别的孩子父母一样给自己的孩子做好榜样了没有？因为父母是孩子的第一任老师。要想孩子优秀，父母首先就要优秀。比如：别的孩子的父母有一定的品德修养，知道“打铁首先要自己身板硬。”要求孩子爱学习，作为家长你一有空也要多读书，多学习。就算你工作累了不想学习，孩子做作业时，你拿一本书也要做做样子在那儿看。孩子在你的影响下自然就会爱学习了。

3.双减策后，老师难当，班主任兼语文老师每天都会把当天孩子的学习动态，作业情况，作业订正，小测验情况，发到群里，以便让家长了解孩子在学校的学习情况。也方便家长跟进，督促孩子的学习。

4.上面的方希望能给选择苦难的朋友一些启发，想让孩子爱上一本书，最好自己先把书读一遍，这样亲子阅读的时候，我们就能更好表达书的思想，向孩子们传递情感。

5.每次一提到孩子的学习成绩，家中有娃的家长们话匣子就打开了，常常听到的都是孩子不爱学习，学习成绩不好，各种补习班都已经给报了，成绩孩子在班级倒数...等等。

中学课程的深度、广度、难度以及知识的密度较小学有了较大的提升。老师教学的形式也比较开放，教学的目标与训练更注重学生自主能力的培养。这就要求孩子具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。

受我国当代应试教育的影响，很多老师和家长都太过关注孩子们的学习成绩，导致现在社会上“唯成绩论”的说，意思就是学习成绩好就代表这个孩子能力强、厉害、优秀，学习成绩不好的孩子就被戴上“差劲”的帽子。

孩子的学习能力螺旋式上升，在由被动阅读变为主动阅读的过程中，孩子的思考方式和思维能力也在发生变化。学习没有捷径，真的是有方。让孩子能轻松地进行，按照自己的节奏掌握。这种兴趣导向，而且有同伴学习，时常还被褒奖的氛围，确实在一点一滴的让孩子爱上学习。而且我还发现，正是这种有趣的方式和成就感，让孩子越学越有兴趣……