首先，家长要端正观念，不能视网络为洪水勐兽，而是培养未成年人养成对待网络的正确观念。《家庭教育促进法》要求家长预防未成年人沉迷网络，而不是禁止未成年人使用网络，也即，家长应当教育引导孩子树立对待网络的重要观念，教导孩子使用网络开阔视野，培养孩子利用网络获取有效知识的能力，而不是一味沉迷于网络娱乐和网络游戏。归根到底，还是我们的家长，明明在社会的底层，却把孩子当成“富二代”来养，用爱的名义，剥夺了孩子的“体验”，把孩子养成了不接“烟火气”的废物。

记者来到学校，正好是课间0分钟休息，可以看到几乎所有的孩子都走出了教室，在操场上踢球或者玩耍，更有孩子在柔软的草皮上打滚嬉戏。在学校看来，这才是一所小学应该有的生机。

因此，请家长配合学校工作，有问题倾心和班主任交流，换位思考，老师也是爸爸妈妈，也有家庭和孩子。在孩子们的金色童年，和你共同担负起教育孩子的大任，何尝不是一种超越亲情的责任和担当啊！让教育更完美，负责的老师，明理的家长，勤奋的孩子。携手共进，请互相珍惜！

学校。学校对孩子的教育还是很重视的，这一点从与校长的聊天中可以深切感觉得到。学校的部分小环节做得不是很到位，用会计的话讲，应该是学校缺少自己支配的资金。学校的硬件条件不是很好，教师水平应该很好，学校对上级的工作有一点不满，就是经费的问题，学校缺乏可以自由支配的资金。

现象之四：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，我不是说我们老师教育方都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢？

家长十分清楚孩子的实际情况，通过“放任自流”安慰自己，而孩子一天天变得更叛逆，甚至被社会上的人利用去从事非活动，这才下决心将孩子送入叛逆青少年特训学校。不得不说，这种做只是一种安慰自己、伤害孩子的态度。