最后，李姗姗老师进行了总结讲话，对与会人员表示了感谢，并对各个学生组织的工作给予了充分肯定，同时对接下来的工作提出了三点要求：第一、要始终树立服务学生成长、服务学校发展的理念。尽全力帮助学生解决日常工作、学习、生活中遇到的问题，要学会辩证地看待学生提出的诉求，从学校发展的角度有情有理地给予解决或反馈；第二、要发挥好桥梁作用。在解决学生诉求的同时，要把处理过程公开化、透明化，并将处理成效及时反馈给学生，形成学生知晓进度，部门跟进解决的良好氛围。第三、要创新性开展服务工作。学生诉求无小事，通过开展提案征集大赛、我为同学办实事、寝室微心愿等活动，针对学生的不同特点、不同需求创造性地开展工作。vr有效促进学习的三大核心要素：VR产品技术、VR知识内容、学习者能动性。被试大多都认为成本是影响推广的重要因素。（1）最影响被试的是VR的操作环境，头戴设备过重分散了学习注意力。（2）VR技术可以提供传统课堂无法展示的环节，例如骨骼运动环节；传统的模型不能展现骨骼间的运动联系，提供具象化的内容。（3）VR设备营造专注的氛围，学生只能观察到VR设备提供的画面，这能够帮助他们集中注意力，从而提高学习能动性。（4）但是，虚拟环境没有成果反馈，学生对于学习进度没有较好的把控。

自从我家孩子开始进入叛逆期以后，我就深刻的体验到“养儿一百岁长忧九十九”的道理。孩子不管多大了，在家长眼里都是个孩子，家长都会担心孩子会因为这样或者那样的问题行差踏错，所以在孩子出现叛逆苗头的时候，就想把叛逆的苗头给他灭了，好让孩子能健康地成长。我不知道别的家长在面对孩子叛逆的时候会怎么做，反正我就是那种一定要把孩子纠正过来的家长，自己纠正不过来，就问问别人孩子叛逆学校哪家好，直接把孩子送进去交给专业的孩子叛逆学校教导，坚决不让孩子有走歪路的可能。

原本选择的学校虽然也很好。很早以前学校体育馆还能对外开放的时候，我们就带孩子进去A校玩过、看过、体验过。两个学校都不是纯鸡的学校，但相比之下，B校把素质教育贯彻的更彻底一些。

其次，小孩子正是长身体的时候，如果每天过度的熬夜是非常伤害身体健康的。所以对于作业的布置学校应该适度或者让孩子在学校就完成。

众所周知，“双减”策的初衷是减轻孩子的负担，给予孩子更多的时间和空间。根据教育部的指示：学校要加强素质教育，要真正从“唯分数论”转向服务学生的全面发展。“双减”策实施后，孩子们满心欢喜，却万万没想到要在学校待更长的时间。从早上7点到晚上6点，十几个小时，没人问问孩子喜不喜欢。

从因材施教的教育原则出发，不要把所有学生都朝普通学校赶或拉，应该针对他们自己的爱好与特长，让他们自愿自主地在普通教育与职业教育这两大方向上作出正确选择，再不要在普通教育这一块上出现趋之若鹜的现象。一方面，家长要正确认识与评价自己的孩子，不要受他人言论左右自己，真正从孩子的成长与未来出发，帮助孩子做出正确选择；另一方面，学校，尤其是普通学校要真正为学生着想，而不是以学校利益着想，真正负责任地帮助学生做出正确选择，不要为了一定数额的择校费等目的，将见着学生就朝自己的学校拉。