第一个原因：父母对孩子的评价“唯成绩论”。父母过分地看重孩子的分数，孩子表现好与不好，唯一的评判标准就是成绩的好坏。这种情况下，孩子厌学往往是对父母教育方式的一种回应。出现这种情况时，父母也需要自我反省一下，因为长大后不愿在精神上赡养父母或不愿回家的孩子，小时候基本上受过家庭的伤害。

当父母的语气中，传递出来相信孩子可以变得更好的信息时，孩子就会感受到家庭的温暖，比如，得知孩子成绩落后时，父母的鼓励，肯定孩子的努力，足以让孩子感动，愿意更用心学习，也相信自己可以更优秀。

去年以来，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》,提出零起点教学、去小学化、家校（园）共育等，新规落地，有不少家长担心幼儿园不教汉语拼音、识字、计算、语，孩子上小学后会跟不上。“听说一年级的学习进度很快，如果孩子不提早接触，刚上学的孩子真的会非常吃力。”家长陈女士表示，“班里有接近一半的孩子都学了拼音，不知道我们该不该也给孩子报个班学习？”

总体上而言，苏-57确实具备五代战机的能力，但方不满意的地方在于糟糕的航电以及座舱布局混乱，虽然在发动机技术上，方独树一帜，甚至在这方面还要略强于中国，但其他方面相差还是太过明显，尤其是其隐身性能，据说苏-57的隐身涂层，是用在F-117战机的落后涂层，已经被美方完全废止。

(三)思想教育上存在不足。思想上认识不足，认为在基层，抓具体工作是主要的，因而重视工作落实，缺乏深入细致的思想工作。沟通交流，也多是注重学习任务进度、存在问题、困难等方面，涉及思想层面的沟通、交流较少。没有很好的进行思想原因剖析和深刻思想交流，没有从思想上认识到错误。

踏上抗疫征程的前夜，深夜里王春蕾辗转难眠。“开开是不是已经睡了？”“今天学习进度有没有完成？”“有没有跟弟弟吵架、抢玩具？”她在牵挂已经送到父母家里的的孩子们，尤其是正处在的青春期的大儿子开开。为了叮嘱儿子，也为了让儿子理解爸爸妈妈工作的意义，王春蕾展开纸笔，给她思念的“开开儿子”写下了一封家书。