这样做的目的是让孩子“把厚书读薄”。到期末复习的时候，孩子根据这些“知识树”，复原本学期学习的内容——即：把薄书读厚。首先报班或者不报班你都要有超强的自学能力，做自我攻克英语类目的难题。而报班的作用是环境，降低自我学习的难度，减轻心理压力负担的效果。可如果没有很好意识到这点，报班跟自己花个几十块买一些盗版的网课资源没有两样。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。

目的：营造“情境场”，数学课堂从“有效传递”到“主题中心”。立足问题解决，激发学生的挑战欲望；直面学习对象，满足学生的个性需求；多样实践活动，增强学生的活动体验；促使学生与学习对象能动对话，在课堂中重构全面真实的客观世界。

对学生来说，我认为有计划学习要比无计划学习好得多，有目的、有步骤的做好每节课教学安排，都能针对学生的特点和兴趣来进行教学。

设计或制作微信，是跨媒介学习的常见方式，根本目的在于深度学习诗词作品。微信一般由标题、图像视频和标示意义价值的正文三部分构成。可将阅读诗词的概括性语言、感受性语言转换为具有吸引力的标题，可选择书影、作者手迹、诗意画词意画等作为图片，可在设计朗读方案、选配背景音乐、美读诗词作品的基础上拍摄音频视频，可对作品的内容精深形式精美语言精妙处加以提炼形成标示意义价值的微信正文。这个情境—任务教学设计，要求超越单篇进行多文本或全专题的深度学习，具有一定的挑战性。

随后，为帮助新同学尽快融入全新的学习生活，易永主任与大家进行了学前交流。讲到为何学？怎么学？关于学习，学习是为了适应社会的变化，如果停滞不前就是后退。做企业没有标准答案，学习的目的也不是寻找标准答案。学习不是目的、不是载体、更不是手段。真正的学习应该注重学习方的改进、思维方式的改变和优化知识结构的形成，只有这样才能真正实现有效的学习。关于班级建设和班级文化，唯以心相交，方能成其久远。不管是经营企业，合伙做事还是人际交往，都应该珍惜这份缘分。以善为念，学会感恩，以诚相待、以心相交，与高者为伍、与德者同行。