培训中，鲍义从""什么是教学""""什么是学习""""你知道的学习方式有哪些""等一系列问题，引发参训老师的思考，通过实例告诉他们学习的重要性。他还通过一张思维导图，向老师们展示了指向学习的有效策略，重点从""六维四定""角度(""六维""即课标高度、教材广度、研读深度、练习精度、设计美度、育心温度，""四定""即定时间、定地点、定主题、定发言人)，就精心备课、高效授课、作业布置等方面，对老师们进行了细致地指导。14、统计学习的重要性：统计学习是处理海量数据的有效工具；统计学习是计算机智能化的有效手段；统计学习是计算机科学发展的重要组成部分；

很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

1.如果孩子无理解处理方，马上跟老师沟通，或者尽量去陪读一阵，看看问题究竟出在什么地方，是什么原因导致孩子厌学。

2.据教育研究数据表明，目前约有70%多的孩子有不同程度的厌学心理，而造成厌学的原因很复杂，或是过重的学业负担、或是枯燥的学习方式，此外，学习能力障碍、学习动力缺乏、学习方不当、家庭环境不良、以及教育方式不当等也是厌学的原因。总体来说都归纳为专注力不好。

3.心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

4.永远记得：并不是因为孩子“不务正业”了，才导致厌学，而是因为厌学了才“不务正业”。父母只有从自身寻找问题和原因，及时发现自己的不足和错误并努力修正，才能真正帮助孩子，帮助自己，帮助家庭，才能让整个家庭回归幸福的生活轨道。

5.管教孩子学校厌学孩子矫正专家发现造成孩子厌学的主要原因是上课不专心，失去了学习的动力，造成了不同程度的学习厌倦，出现了不想学、不愿意学、不想做作业、不想看书等问题。，导致孩子长期厌学。

初中正是学生打基础的良好时期，一旦孩子出现厌学的现象，作为家长的我们应该及时疏导孩子，帮助孩子顺利度过这个难关，那孩子初中出现厌学家长们该怎么办呢？该如何给孩子进行疏导？现今处于重点学校或者重点班级的初中生，初中孩子们产生厌学的原因，主要来自外界以及自身

另外，小郑的厌学行为从另一方面看，是在学业压力过重后爆发出来，但是根本原因在于从小的性格养成，典型的富家子弟娇生惯养，父亲忙于工作没时间陪伴。虽然本性难移但还是有办可以慢慢引导的，建议家长帮孩子30天帮孩子建立手机界限，引导孩子的学习目标，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等去帮孩子解决问题，重新引导回到学校。

孩子不去学校，原因是厌学。那么孩子为什么厌学？了解厌学背后原因，我们才能找到方来引导孩子不厌学，甚至喜欢上学习。