双减政策下孩子的压力也减轻了,幼儿园也不会提前教孩子拼音呀、识字什么的,我觉得挺好,什么年龄段的孩子就应该干什么,你们说是不是,如果提前都学习了上学的时候干嘛去呀?多用学习机玩玩益智游戏以及画画什么的让孩子也有个快乐的童年。思考比读书重要,因为学习的目的,必须是建立起自己的认知体系,有了认知体系,就如同有了尺子和工具箱,凡事都有一个自己的判断,遇到问题知道如何思考如何解决。
读懂孩子情绪。经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示。
![在耳濡目染之下,孩子自然就懂得如何学习,爱上学习。每年我们都能看到许多高考状元的采访,很多人都会谈到自己小时候就有爱看书的习惯,这一定要家中有书,是家长带头作用引起的。](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t017a64f358b177191d.jpg)
其实,厌学不是一下就能产生的,是有很多次积累,才让孩子产生了厌学,很多家长都容易忽视孩子在生活中的问题,一直拖着不解决,才造成了孩子厌学。那么孩子厌学的原因都有哪些?
第四,创造学习型家庭环境。“养鱼先养水”,父母自己以身作则,带头阅读,控制情绪,减少家庭矛盾。积极关注孩子的正面行为,通过奖赏鼓励强化孩子对求知、学习的兴趣。孩子既然发生了厌学问题,就不要老是揪住这个问题不放,而是在找到原因之后,积极发现孩子在学习问题上的“闪光点”“可爱点”“兴趣点”,给孩子减压,纾解他的压力。
孩子的自我评价过低,不仅会导致厌学,更会影响他们的心理和人格发展。学习过程中的失败、老师的否定、同学的排斥,都会使他们产生自卑心理,出现厌学情绪和行为。这时可以帮助他们找出导致厌学心理的原因,包括学习负担过重、在学校不受重视、家长期望过高等;内因包括学习认识上的偏差、学习目的不明确、学习方不科学等。
先问孩子,先了解情况,为什么不想上学?在学校是不是遇到什么事了?有的孩子说,有的孩子不说,孩子不说的情况下,就不要逼问孩子。