好多学生对自己的学习没有规划，学习进度也不做任务，这着实让家长们操碎了心。线下教学对大部分学生来说，无疑是最好的学习方式，线下学习有老师进行直接的指导，还有一起备考的同学们，学习的紧张度和学习效果比居家学习好很多。就实际利弊而论——部分语言学校东南亚国家的学生较多，进而授课形式是否是以汉字圈划分，还是单一的多国籍授课。课程中若过多涉及文字写法的内容，对于中国学生而言，势必会影响其学习进度。但对于立志赴日后尽可能避开汉语圈的学生而言，则较为合适。

毫无办的阿怡只好给班主任请假说孩子生病了，需要在家休养几天。不料此后儿子经常说头痛、头晕、心慌、唿吸困难、吃不下饭、肚子痛睡不着等，不愿意上学。

1.同事家的孩子最近厌学情绪很明显，不管同事怎么劝导，孩子就是很反感上学，同事被孩子弄得很是无奈。在与老师做好沟通后，同事才明白孩子不愿意去上学的原因。原来孩子在上学的时候和同桌吵架了，这件事影响到了孩子的情绪，使得孩子连带着对于上学也没了兴趣。

2.切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做让孩子对上学这件事越来越厌恶。

3.孩子总会有厌学情绪的。轻则写作业拖沓，上课注意力不集中，学习没动力；重则不想上学，不愿与外界接触，情绪低落，心理健康受到威胁。家长看着孩子学得痛苦也心疼，但是小小年纪就不学习了，以后可怎么办？

4.家长：有些孩子不想上学了，硬逼也没有用。不如就顺着他，不上了，然后打工，或者干别的。有的孩子在体验了打工生活的艰难之后，反倒愿意重新上学的，也有成功的例子。

5.你说我花钱报个专项提升班，孩子上学之前报个学前班，可是你有没有想过，有个道理很容易被忽视：知识也许能速成，能力却要经过长久的锻炼。

我的孩子在家表现一直很不错的。看看书，写写作业，一点都没有厌学的感觉。疫情期间的居家生活，孩子的状态非常不好。作息没有规律，经常手机在手游戏不离，甚至孩子游戏时奶奶给喂饭。复课后频繁出现不愿上学的情况。在家状态不错，要上学了要么腹痛，要么头疼，花样百出。我和老师好言相劝没用，发脾气么就是犟着，什么也听不进去。慢慢地耗过一段时间，最终妥协只好把他带回家。回家后情绪又平静了，劝说一番，说答应明天好好上学。可是到了第二天又不行了。现在这样子我们没办了，希望老师能帮帮我们，让孩子回到正常轨道上来。

转眼自己都30多，两个孩子也大了，前两年把孩子送回老家上学，我母亲在老家看着上学，每次和孩子聊天都有一种想回家的冲动，可是为了孩子能生活的比较好，还是忍住了。

那么，针对“非京籍孩子在京上学”这一难题，出路到底在哪里？两种方案为非京籍家长们择校支招您可根据实际情况进行选择：