其实并没有，虽然孩子不用补课但是学校会加开晚自习课，很多晚自习老师也会讲新的内容，所以孩子做作业的时间就被推迟到了晚上。很多学生可能上完晚自习都七点左右了，回到家吃完后，作业可能写到十一点都写不完。看着孩子困的眼睛直打架，很多家长表示都非常的心疼。学校还组织了200多期“亲子共课堂”活动，增强了家校双方的互动体验。有些家长是科技专家、作家、艺术家、劳动模范等，学校请他们走进课堂给孩子们上课，一方面有效利用教育资源，另一方面也让家长体验教学工作的艰辛与愉悦，更理解老师也更了解孩子。

由于学习环境、孩子个人情况、家庭情况等千差万别的原因，孩子具体的厌学表现与原因纷繁复杂，各有不同。厌学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么孩子的厌学是如何开始的呢？

这牛头不对马嘴的解决措施难道真的有效果吗？不管女儿是否真的有抑郁情绪，不喜欢学习难道真的是电子设备引起的吗？放眼70.80年代电子设备没有普及的时候，孩子照样有厌学情绪，这跟电子设备有什么本质上的联系吗？不去寻找本质的原因而到处找外部原因有个锤子用

从学习的角度来看，孩子从好成绩变成不好的成绩，这是需要干预引导的，要帮助他将学习成绩提上去。从家长的角度来说，孩子交朋友不务正业，也是必须制止的。但是我们从教育的角度来看，孩子交上不良朋友也定有其原因，我们要通过交不良朋友、成绩下降这个事件，来了解孩子背后厌学的真正原因。

家庭关系不和谐是高中生厌学的主要原因。在一些家庭中，父母之间的关系紧张，给孩子的心灵留下了严重的创伤，使他们无专心学习。比如，一个高年级的学生回家后，经常看到父亲打母亲，心里很痛。.尤其是单亲家庭和离婚后重组家庭，往往忽视管教孩子，把这些学生当成“负担”扔进学校，而不是懒得管。这些学生大多对学习态度淡漠，容易产生“学厌”的感觉。

那么，除了孩子自己的原因，最主要的还是家庭的原因，家长不正当的教育方也是会影响孩子：棍棒式教育溺爱式教育说教式教育。可以说，每一位父母都希望子女成才，但只有正确的教育才能够做到，家长您如果也遇到了孩子厌学的问题，先审视一下自己的教育方式是否正确呢?