孩子厌学的原因有很多。阳光教育认为，首先是学校教育的失误。学生学习负担重，压力大，是学校教育的普遍问题。你可以去他们的官网咨询。因此，当孩子说“不想去上学”，“老师、同学很烦”这些话的时候，家长尽量冷静下来，不去批评指责孩子，而是先接纳孩子的厌学情绪，和孩子聊一聊不想上学的原因，例如，问问孩子“是不是学习压力太大了”，或者“是不是和同学闹矛盾了”，家长可以跟孩子一起吐槽，在孩子表达之后，再和孩子一起讨论如何解决现在的问题，这样才能真正帮助孩子解决自己的问题。

其次，学校没办，只能互相推脱，孩子在义务教育阶段，未成年，警察不管，犯了事基本教育一番就推回学校，学校不能让学生退学，最多就是全校批评，回去反省，没几天人家又回来蹦哒了，学校没有任何惩罚坏学生人的权利，批评反省神马的对于这样的学生可以说基本没效果。最好的就是学生觉得在本校混不下去，自动转学，可不论转到哪个学校，都无阻止他再一次引发校园暴力。其实让社会上的力量去处理这样的学生，比如强制去劳教之类的更合适一些，可他们都还都是孩子，社会舆论也不允许，所以真的无解～

1.抵制校园霸凌。孤立、侮辱、群殴、性骚扰、散布谣言……校园霸凌事件不时刺痛人们的神经。霸凌对孩子的身心健康带来的多重伤害就如霸凌本身，持续循环而难以磨灭。联合国教科文组织一研究报告显示，全世界每3个学生中就有一个是校园暴力的受害者，经常被霸凌的孩子在学校感觉难以融入的几率是其他学生3倍，逃课的可能性则是2倍。有些欺凌是长期性的，有些是短暂的。欺凌行为表现多样，除身体伤害、语言侮辱、社交孤立等方式外，通过网络散播谣言图片、随意披露他人隐私等形式，致伤害后果严重、持续时间长，而且不是每个孩子被欺负时都会告诉老师和家长，往往在曝光或者引发严重后果才引起重视。

2.在展位前，山东省社会应急救援青年志愿服务队摆满了像逃生绳、防面具、四折担架等应急救援装备，供孩子们参观学习。据山东省社会应急救援青年志愿服务队长程泓铭介绍：“在本次活动中，我们针对6-14岁青少年儿童，讲解生活中的应急科普知识，一带一盔的重要性，校园暴力，电话诈骗，校园安全，灾后应急心理干预，海式救援，地铁逃生自救，防治传染病和远离品问题，心肺复苏等实操活动。”

3.简介:枪支暴力现象严重，近期接连发生多起恶性枪击案。尤其是十年来死伤最严重的得克萨斯州校园枪击惨案，令世界震惊、扼腕。鲜活的生命被枪支暴力扼杀，客们却在利益博弈中毫无作为。

4.许多饱受校园暴力之苦的孩子发现，暂时很难摆脱恐慌。如果你盲目放纵，事后轻易原谅校园欺凌者，就等于给孩子带来了二次伤害。虽然每个人都会犯错误，应该得到原谅，但真诚的道歉和赔偿是应该的。在接受了欺负者的道歉后，父母也应该更多地陪伴孩子，并积极地开导他们的抑郁情绪。

5.文章称，在面对新冠疫情时，校园采取隔离和强制要求佩戴口罩和疫苗，以确保人们的安全并防止更多的死亡。这证明，只要真正尝试采取行动，从枪支暴力中拯救生命也是可行的。人们现在很希望，在积极尝试阻止新冠病传播之后，不会有任何其他理由敦促人们为了自身安全而避开公共场所。通过适当的组织和策制定以防止与枪支暴力相关的伤害和死亡，人们仍然可以安全享受公共生活。（每日经济新闻）

A某方面还强调说B某也曾因暴行受到过校园暴力委员会的惩戒。去年3月21日，B某听到A某的恶言后，用脚踢其脸和大腿等部位，因此受到了1号处分(书面道歉)和2号处分(禁止报复)。A某的父母说：“这一事件是双方的错误。我们在事件初期曾想与受害者方面见面，表示歉意，但受害者的父母从一开始就拒绝道歉，现在到了可恶的地步。把去年得出结论的事件拖到了现在”。

诚然，在校园暴力事件中，学校和社会都负有不可推卸的责任。比如，学校宿舍管理存在漏洞，学校重成绩轻品格教育，社会不良风气影响学生成长等等。但是，家长们是不是更应该反思一下，作为监护人，自己的孩子出了问题自身是不是更有责任？

红网时刻新闻4月15日讯（通讯员唐海辉何湘）为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治校园学生欺凌长效机制为目标，确保校园学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。4月14日，永州一中开展了“预防校园暴力、杜绝校园欺凌、共建和谐校园从我做起”主题系列活动。