在主题班会课上，各班主任结合校园欺凌案例，对“什么是校园欺凌”“校园欺凌的具体表现”“如何有效预防校园欺凌”等方面，进行细致的讲解，引导同学们掌握预防校园校园欺凌的基本知识和技能，增强了自我保护知识和技能。各班主任们通过分析校园欺凌事件的危害性和不良影响，让同学们进一步认识到校园欺凌的危害性，教导学生不以暴制暴，做一个遵纪守法的好学生。班主任唿吁同学们要抵制暴力文化，不参与校园暴力，进一步加强构建和谐校园。班会结束后，各班组织签订“杜绝校园欺凌从我做起”防欺凌公约，号召学生要与人为善，互相关爱，互相帮助，远离欺凌，不以大欺小，不以强欺弱，加强自我保护意识。为进一步增强学生的法制观念，提高学生学法、守法、用法的积极性和自觉性，新城区第三小学组织学生走进市检察院开展教育活动。检察院专门开设法律讲堂，通过讲述校园欺凌的真实案例，让孩子们真切感受到法律的威严、公正，引导学生们拒绝校园暴力、学会自我保护。

要和孩子一起探寻厌学的原因没有无无故的爱也没有无缘无故的恨。父母要了解清楚孩子厌学背后的原因，比如在学校成绩下滑遇到了同学的欺凌或是老师的批评了。只有弄清楚了厌学背后的原因，才能从根本上解决问题。也可以点击右侧免费咨询孩子问题。

1.孩子厌学并不一定是自己的原因，可能是在学习上遇到了困难，她体验不到成就感；也可能是和同学和老师的关系出了问题；也可能是父母的教育方式让孩子反感等等，想要改变孩子厌学的情况，就要先调整好自己的心态，要学会科学的方引导孩子，这样才不至于让厌学继续困扰孩子，毕竟，厌学对孩子的危害也挺大的，家长要重视。

2.作为和学生接触最长时间的人，尤其是刚开学时，如果老师给学生留下了一个坏印象，或者在以后的生活里，老师对孩子的批评，孩子受到老师的冷落，变得不喜欢老师，继而不喜欢学习，这也是导致厌学的其中一个原因

3.首先，我们要分析一下孩子厌学的原因，可能是师生关系、同学关系或父母关系导致孩子有这种不良的现象。也有可能是孩子对学习的认知是消极的：认为学习苦、使人充满无力感和挫败感。

4.哲学家塞涅卡说过“能约束自己的人，最有威信”，青春期孩子最缺乏的就是自制力。这不仅是厌学贪玩的原因，也是误入歧途的根源。要想培养孩子的自制力，就要树立规则意识，奖惩有度。

5.由于当地有不少留守儿童，出于家庭环境的原因，一些孩子难免会出现一些厌学、逃学，或者和同龄人相处困难等情况，这就意味着，教师们除了传道授业，也需要在生活上给予孩子们更多的关心和关注。

随着专家提出的为什么，我跟着心理学家们去思考去剖析孩子的喜怒哀乐，心中总有这样的感觉，孩子真的厌学吗？是有厌学的情绪还是已经出现厌学的行为？如果出现，究其原因，背后导致厌学的原因又是什么？这一切均有迹可循！

在这个问题中，家长的目的很简单明了：让孩子能够顺利去学校。不管过程采取什么样的方，不管最终得到什么样的结果，只要去了学校，好像问题就解决了。但真的是这样吗？如果一直忽视孩子厌学的根本原因，就相当于是治标不治本，未来只会有更大的问题出现。只有釜底抽薪，才能真正解决问题。

同时父母的居高临下命令式的教育也是不能使得孩子热爱学习的，应该从根本出发，找寻孩子不热爱学习的原因，孩子厌学都是有原因的。