我的备考是选择自学。因为自己前期已经有准备，对申请的学校有一定的了解，这种情况下自学是有把握的。对于辅导机构，第一是花费问题，第二是依赖性。一般来说，每个人都有不同的学习方法，机构能提供大量的学习资料，安排上课时间，但是中途以及后续的学习还是需要自己来掌握，机构只是给了时间进度安排，具体的学习最终还是要靠自己。在被动学习中最重要的还是要把手里仅有的锤子，延展出更多的思维工具。今年初我在做研究的时候，我深深陷入了信息过载当中：由于我的研究对象内容过于广泛，我加入了很多社群、检索了非常多的研究报告，经常被读到的内容和新的概念牵着鼻子走，觉得有遗漏就表示自己本领不到家，就把认为有用的片段一条条收藏到方寸笔迹里面。最后回过头来发现在细枝末节上花费了很多本应该做主线研究的精力，片段和理论倒是记录了不少，但主线的研究并没有多少进度。

机械的、漫无目的的学习，将这个获得知识的过程变得无比痛苦。如果你想激发孩子对于学习的兴趣，告诉他必须学习的原因，不妨听听奥巴马怎么说...

1.细想一下，很多原因都是作为家长的我们造成的。对于孩子来说本身是喜欢亲近自然、喜爱自然的。现在家里孩子比较少，有时候出个楼栋门就非常的不放心，觉得不安全。外加上学习的压力比较大，与其出去看看世界，不如送去机构有老师带着学习，好像就完成了教育孩子的目的。

2.书是知识的海洋。一个人穷其一生也不可能读尽所有的书。因此孩子读书要有所选择。父母要根据孩子的不同年龄，不同兴趣爱好，不同的知识层次以及不同的学习需要，有目的，有计划地帮助孩子选择合适的读物，只有这样，才能收到良好的阅读。

3.14）在老师的选择上，择一而从其终，当你决定跟着某个老师的话，那么就相信它好了。就算你以为它不如你，或者不如谁。无目的甄别即耽误时间，也降低学习效率。

4.小小陆军夏令营自开办以来，就以培养孩子自强自立，感恩父母为目的。让孩子们从军营中感受军旅氛围，学习生存技能、知识和一定的军事技能。

5.毛主席讲，学习的目的全在于运用。如果读书就厉害，那么史上最出色军事家头衔，授予赵括同志、马谡同志、王明同志。

通过项目教学，把学生作为学习的主体，通过完成项目把理论和实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。同时教师在观察学生、帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平。可以说，项目教学是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方。是适合学校教学的切实可行的好方，对于人才的培养有很大的帮助，通过培训我学习到了很多相关的知识。

通过学习提升孩子记忆力、专注力、想象力、思维能力、快速阅读能力、好习惯和自信心，让孩子成为德才兼备、智商情商德商全面发展的高素质人才，真正起到“训练大脑·受益终生”的目的。

温哥华演讲辩论学院的课程，既兼顾学生的不同学习目的，又不拘于年龄和学习能力的差异，给学生最大的机会，参加本地大赛，又带领学生走进世界名校演讲赛场，让学生们在比赛中迅速成长！