你可能觉得，学习嘛，从小学一年级开始，我已经做了10多年了（并且做的还不错），这个还需要学吗？我想说的是，大学时的学习和你以前经历的学习都不同，主要表现在两个方面：1）学习的目的不同，大学的学习不再仅仅是为了考高分，更重要的是为日后的生活打基础；2）学习的范围不同，不再局限于语文、数学、英语、物理、化学等考试的科目，还包括经济、金融、法律、管理等以前没有接触过的学科，还包括社交、写作、沟通等对你日后生活有重要影响的内容。少儿口才对孩子的影响，口才培养孩子的思维能力，有关口才锻炼的书籍，成人学口才好难吗，生活中如何锻炼自己的口才能力，口才锻炼要循序渐进，怎么练出好口才，学习口才对的重要性，对此你有什么疑问，欢迎留言讨论！口才的培训学校

张志勇：缓解家长的教育焦虑，这是国家实施“双减”改革的重要目的之一。应该说，“双减”改革实施半年多来，广大家长的教育焦虑情绪有所缓解。当然，“双减”后有不少家长又产生了一些新的焦虑，焦虑作业变少，焦虑测验考试变少，焦虑自己的孩子不上补习班后别人的孩子花高价上“一对一”私教怎么办，焦虑孩子在学习上“吃不饱”，等等。

首先明确目的，把读书学习当成自己的事，既然决定了要专升本的话，就努力学习就好了，考上了之后也没有人能代替你去上学。

本学期，学校教处举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

学习的目的可能因人而异：你可能仅仅是希望考试得到好成绩；小明想通过努力学习成为一名编程专家；小花希望尽可能多地记住闲暇时读书的内容；还有人目的很明确，就是为了更好地完成工作。

我带着这些疑问，查阅了一些资料。我在维普网上阅读徐建芳老师的《有效提高小学生的语文阅读理解能力的方》，让我学会了怎样唤起学生的读书热情。在有关小学语文的公众号中我阅读了《浅谈如何提高小学生阅读理解能力》，清楚了反复地阅读选文，有目的地进行专项的阅读理解训练才能更好地提高学生的阅读能力；在《小学语文教学》杂志中，我学习了《小学语文阅读答题技巧》，获得了课堂上如何围绕主问题进行合作交流的方。