中国的家长现在都陷入了一种“集体焦虑”思维中，认为老师都“有私心”，不信任教师，一旦孩子成绩落后，不从孩子自身找原因解决问题，反而是跟风式地补课。有的孩子刚开启一段时间的幼儿园集体生活就生病了，这是什么原因呢？其实，家长朋友们不用过于担心，了解孩子生病的原因很重要。3岁左右的孩子免疫系统还未发育成熟，再加上新环境使孩子情绪波动较大，出现的哭闹、紧张情绪会使孩子的抵抗力下降。所以，在入园适应期，家长朋友们在家可以多安抚幼儿的情绪，规律作息，才能增强宝贝的免疫力哦！

利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展教师访千家万户活动。暑假期间，我和其他任课老师，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长。

在等发达国家，人均家庭教育咨询的次数高于中国数千倍次，每300人就拥有一名家庭（亲子）教育指导师，全拥有家庭教育指导师80万人，我国的家庭教育指导师目前还刚处于起步阶段，具有专业素质的家庭教育指导师还不到2万人，将近7万人才有1名家庭教育指导师，市场需求巨大。据国内外多家权威机构预测：我国在今后的发展中至少需要50万名家庭教育指导专业人员，家庭教育咨询指导行业是我国新世纪最具发展潜力，就业最为稳定，收入最丰厚的热门行业（平均咨询指导收入为每小时150-350元），有着广阔的商业发展前景。

家庭教育比学校教育的历史悠久，内涵更丰富，方更多样，影响更深远，家庭教育的天然优势是亲情的连接和感情的培养，家庭教育的独特魅力是生活教育，生活教育是对孩子成长最有益的教育，家庭教育的这些特点和优点对于学生的健康发展是极其重要的资源，家庭教育者给予尊重、支持、利用，不忽视、消除、扭曲。

强化家校深入融合，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。家庭教育与学校教育结合起来，形成合力，才能实现教育效能最大化。家长及时主动与学校沟通孩子情况，积极参与学校组织的各类专题指导和实践活动，与学校密切配合，推动家庭教育和学校教育有机融合。（爱济南记者：史梦飞通讯员：杜晓鹏）

家庭教育跟学校教育的不同就在于家庭教育是基于血缘关系而产生的一种教育关系，父母在孩子成长过程当中所起到的作用是其他人不能取代的，因此律规定必须是由父母或者其他监护人来承担家庭教育的主体责任。律规定，父母是家庭教育第一责任人，这意味着父母不能拒绝或放弃家庭教育的责任，也不能消极履行或怠于履行家庭教育的责任。