作为一名教育工作者，获得一定的家庭教育指导的能力，提高与家长、孩子的沟通能力，开展家庭教育咨询的能力，推进日常教学工作更上层楼。此外，家庭教育促进法的施行还可以减少现代家庭由于教育未成年人造成的矛盾。曾经，一些幼儿园和学校发生老人在校门口抢着背孩子的书包、抢着进学校替孩子做值日等现象。家庭教育促进法明确指出“共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。”这样，父母在教育孩子的时候就能得到祖父母的支持而不再是阻碍，减少隔代教育分歧和不必要的家庭矛盾。

现在很多宝宝发育会比其他孩子晚，说话动作都会比别的孩子慢一拍。有的比较严重的爸爸妈妈还不敢让孩子去学校，不知道学校收不收。那么，发育迟缓的孩子能上学吗

1.本文开头提到的邻居姜姐，孩子还没开学，她自己先焦虑了。孩子真的很爱我们的，会感受到家长的情绪。妈妈的焦虑不安，会传染给孩子。

2.家长也要学会观察孩子，如孩子有突然厌恶上学、只在家上洗手间、经常作噩梦等这样的行为，那孩子可能遭遇了欺凌行为。

3.趣味游戏最能吸引孩子的注意力，也是缓解焦虑的最佳方，它可以让无聊的时光变得有趣。家长可以引导孩子说出自己的坏心情，然后做成卡片贴在瓶子上，通过击倒瓶子的形式让孩子“战胜”不安和焦虑，充分释放情绪。

4.孩子假期长时间待在家里，每天过着看电视玩手机、不用早起、不用上课的轻松生活，会变得安逸享受。假期过完后，有的孩子沉迷手机游戏，不愿意去上学了；有的孩子对重新开始学习生活不适应，内心焦虑不安，特别是从毕业班升入更高一级的孩子们，将要告别以往熟悉的环境，进入新学校，和陌生地同学、老师一起学习，他们的内心无避免地焦虑，就会出现不愿意去上学的情况。

5.小学还没毕业，家长就开始焦虑了。对历年的信息，了如指掌。为了孩子能够在片区内上学，不惜提前购买学区房，很是疯狂。随着学生需要的分值越来越高，家长血压不断升高。

孩子休学，不上学一定是家庭教育出现了问题，很多家长可能不愿意承认自己前面的教育、认知思维出现了问题，如果家长不提升认知思维，很难从根源上去解决孩子叛逆厌学的问题，家长要系统学习改善亲子关系，引导孩子建立手机网络、学习、作息的界限，分清亲子之间的权利与义务。

如果孩子延迟一年上学，我相信，身体肯定会变得更强壮，但是，可以解决专注力差的问题么？也许会有改善，但我们不得不承认，有的人到了成年，专注力仍然不好~有的孩子天生数学就是弱项！

孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。家长应经常找一些图画书给孩子看，要经常念一些内容有趣的书给孩子听，这是很有益处的。可以告诉孩子：""你看，书里可以让人懂得许多事情的，上学以后，自己识字多；自己就可以看书，能懂得许许多多的道理，那多好！""从而激发孩子热爱课本的兴趣，促进迫切上学的愿望。