比如可以邀请家长参与入学准备教育活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿养成良好的生活习惯、阅读习惯等。教师可提供一些幼小衔接的日常建议，比如培养孩子数感这件事，不是一定要通过做数学算术题，家长带孩子坐电梯时可通过看楼层上升的数字认识数字，比较数大小等等，而孩子认字最好的方式并不是利用各种识字软件，或是借助识字卡片，生活里的广告牌，各种交通指示路牌、甚至梯子上的“小心地滑”，洗头台的“洗搓冲捧擦“都是很好的渗透文字经验的机会。良好的习惯会伴随人的一生，一旦养成了，就很难改变，所以父母在孩子小的时候要注意多观察孩子的行为举止，督促他们养成正确有益的习惯，改正错误的习惯。

在《焦虑的意义》书中，心理学家罗洛·梅就谈到，比起「父母不爱孩子，真正让孩子受伤的是父母明明不爱，却欺骗孩子。」

孩子的学习进步跟专注力有很大的关系，所以我们要让孩子知道学习的重要性，而不是强迫孩子学习，所以让孩子感觉到学习的乐趣才是根本。而且也不要让孩子觉得学习是被奴役的过程，而是快乐的过程，促进孩子主动地去学习。

于是家长们把孩子们赶上同一个赛道上奔跑，挤上赛道的孩子越来越多，对孩子奔跑的速度要求也越来越高，家长的教育焦虑也越来越严重，给孩子安排各种辅导班。作为家长，我们要认识到：问题根本永远是孩子本身，让孩子自己主动学习比任何辅导班都管用。

看到孩子这样，刘妈妈根本无控制自己唠叨的行为，内心很焦虑；后来又没收了孩子的手机，断电断网，企图用“堵”的办，控制住孩子的玩手机。

总而言之，相信学生们都已经知道学习语的重要性了，那么学生们在今后学习语的过程当中，一定要做到认真努力，最好能将语学得非常流利，这不仅对学生的成绩有所帮助，并且还会在其他家长面前，给自己的父母脸上增光，相信这也是多数家长希望看到的。