是孩子的问题给父母带来了麻烦，因为孩子出了问题，父母要放弃自己常态生活去关注孩子、照顾孩子、安抚孩子，或者孩子就无法完成他本人的期待——这让父母很焦虑。家庭是孩子第一个课堂，家长是孩子第一任老师，在孩子即将去学校上学之前的这几年，家里的父母为孩子打下了什么基础呢？？太值得思考了！！人之初，性本善。父母是原件，孩子是复印件家庭是复印机。孩子这个复印件出了问题，应该先查找谁的原因呢？？！！

如果能住校的话，可以选择住校，校长说不建议初中生住校，孩子还是与父母生活在一-起比较好，还跟我举了一个他的学生例子。如果不能住校，可以在附近租房，我还说了当时孩子在某地上学，就是因为我单位搬迁，不想让孩子上寄宿学校，才带着孩子在该地上学。校长说，学校离该地也不远，家长跑跑也没事。

再后来，我带孩子回自己家。家里人不断催促我带孩子看本地的精神科医生，各种举例说明看医生吃药打针住院，孩子的状况就能好。他们坚持:孩子能吃药住院治疗了就会恢复就能重新上学。在他们的认知，孩子是不能不上学。孩子这样小年纪就不上学，啥也不会，啥也没有，以后怎么办？

回到这个题目本身，两位题主都有着相似的烦恼，都是觉得自己家的孩子在某一方面稍微差了一点，希望能通过延迟上学的方式，让自己的孩子“赢在起跑线上”。

在公司，我在我看来告诉了我的同事。她笑了，我以前遇到过同样的问题，但是，它当时非常迅速解决。我一直在听我，我一直感兴趣。赶快问如何处理孩子的句子“妈妈，我不想上学，“温文说，父母按照三个步走，可用于解决“疲劳”。

关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。