嗯，如果让杨东平砖家到这样的学校当校长，面对这样的学生，他肯定能实现让孩子好好吃饭的愿望，肯定能让孩子做个健康的孩子。可是，这样的校长好当吗？这样的学校环境，就是他口中的素质教育吗？在王蜃淋看来，此次政策实施，反应最激烈的不是学校和老师，而是社会教育和家长。她认为，如果学校能够吃透“双减”政策的导向，把学校教育做好，提高教学质量，做到让家长放心，那么负面的东西完全能够克服，同时也能促进孩子全面发展。

孩子在学校学习，我感触最深的就是学校能够因人施教。记得孩子刚上学第一个礼拜，老师就打电话说经过识测试，孩子的水平达到了高级的水平，直接进入阅读班学习。我刚开始没有太在意，以为学校只是把认识多的孩子集中在一起学习，或者跟着其他班的孩子一起学。有一次，无意中问起孩子上阅读班的事情，孩子说他们班只有四个人，每次上课都是，有时候就两三个人，每人上去读故事、讲述故事等。我当时的确吃惊不小，同时也深受感动。觉得学校不为了省事，单为了四个孩子开设一门课程，真的是一切从孩子的需求出发，结合学生实际，真的很令家长感动。

分级的目的不是为了分级本身，而是为了指导日常学习，找差距以及差距弥补的路径。所以不用投入太多的精力去研究如何科学有效的区分，只要能对自己具有指导作用就行。

在当下这个快经济时代，一纸文凭，对事业的发展会有很大的帮助。因此，学习不仅仅是学校，老师，学生自己的事情，家长也时刻关注孩子的学习，孩子的学习成绩，决定了孩子的中高考，决定了孩子中考之后走的路。

家庭教育的有效落实离不开家校合育。除了加强教师的家庭教育指导服务，学校还能提供哪些帮助，支持家长科学有效地开展家庭教育？

第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，孩子的教育需要老师和家长的共同配合，因此希望家长们经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，同时把孩子在家中的学习情况告诉老师。这样才便于双方更好地教育学生。