首先，你不仅要做孩子的家长，更要做他的“好朋友”，让他明白父母就是靠山，不管什么事都可以分享、哭诉，这样，一旦遇到校园暴力，孩子便不会隐忍，大胆说出来。校园暴力屡禁不止，这是一个值得深思的社会现象。其实此类事件伤害的是每一个人，没有受益者，看似施暴者占了便宜，实则也是受害者，她们将承担的后果是她们没有想到的，一时的嚣张跋扈激情泄愤最终可能毁了自己的美好前程。而学校和家庭也是受害者，需要承担连带责任，被施暴者除了身体受到伤害，精神上也许会留下永久的创伤，所以在这一类事件中，没有赢家，所有人都是受害者。

从个人层面来说，养成阅读的习惯，养成写作的习惯，养成锻炼的习惯，养成早睡早起的习惯，养成讲卫生的习惯……改变熬夜的习惯，改变拖拉的习惯……从社会层面来说，有些地方有崇尚读书的习惯，有些地方有注重家风传承的习惯，有些地方有邻里互帮互助的习惯…………可以切入的角度多元，且容易取材。

帮助孩子像一个真正的飞行员一样，在模拟飞行体验中掌握飞行驾驶知识和飞行技巧，沉着应对各种随时可能发生的意外、困难，培养他们冷静判断和处理紧急问题的习惯和能力，养成处事不惊的从容气度。

比如，昨天中午，孩子不在床上睡午觉，非要我背着睡，我试着放床上睡就炸毛。可书上说不能这样惯孩子，抱睡、背着睡没让孩子养成好习惯。

严重影响未成年人的身心健康，学校、社会、家庭都要共同引导孩子养成好习惯、拥有更丰富、健康的兴趣爱好，避免他们迷失于游戏世界的诱惑。这些环节中，家庭教育是重中之重，家长不能一味把责任推卸给社会和学校。

所以，坚持每天给孩子讲故事，或者朗读图画书是我们每一个教育者义不容辞甚至是责无旁贷的神圣使命。因为，图画书就是最适合儿童，尤其是幼儿阅读的故事。故事在儿童的成长中，起着核心的、独一无二的作用。难怪爱因斯坦说:“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让孩子拥有智慧，就给他讲更多的故事。”图画书就像孩子的精神奶粉，均衡地作用于孩子的精神发育。在整个学前阶段，图画书都是幼儿阅读的主要材料。每天给幼儿看书的时间，养成“阅读图书”的兴趣与习惯，并注意让幼儿口述自己听到的或者看到的“故事”，让幼儿扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事，对幼儿来说是最重要的早期书面语言学习经验。