袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成绩，要关注孩子的学习品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素质，孩子不管是在学习中还是在未来生活中需要具备的几种必备的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到这些需要我们家长和学校都做出很多努力。不知道大家有没有在网上看到过这样的视频，说的是孩子们进到学校之后，许多家长就在校门外张望，想知道自己的孩子在学校能否适应、能否好好地学习，那么明湖小学作为一所全新的学校呢，理所当然有更多的家长会关注自己的孩子，能不能适应这样一所全新的学校。今天就带大家走进明湖小学，了解孩子们在学校是如何生活、学习的。

同时，需要家长给予孩子高质量的陪伴和引导。有关部门应积极宣传有关策，帮助家长认识过度强化知识准备的危害，缓解家长的压力和焦虑。幼儿园和小学要建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长配合幼儿园和小学，共同做好衔接工作。家长需要做的，就是给予孩子更多更高效的陪伴和引导，帮助孩子养成良好的生活、行为和学习习惯。

全程抱着睡觉。长时间抱着睡，会让宝宝产生依赖性，导致不被抱着就睡不着，养成一种坏习惯。而且，家长会累到精疲力尽。

有时候，因为个别孩子在校任务没有完成，刘老师就会把孩子留下来，这么做，也是为了促进孩子改掉拖拉作业的习惯。可有的家长不理解，就抱怨“怎么还不放学啊？”于是，晚上回家后，刘老师就此事马上与家长沟通，“我留孩子，其实也是留我自己，但我想孩子的学习更重要，今日事今日毕，最好让孩子把所学的东西当天全部消化，不要带回家变成家长的烦恼。”一番话，真挚恳切，完全是站在学生和家长的角度考虑，一腔真诚赢得了家长的信任。对于后面的学生管理，家长们也是十分配合。

倾听习惯的培养是一项长期的教育过程,其中的很多内容不单单是在大班时才得于培养的,我们必须树立全局观念,将幼儿倾听习惯的培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节之中,因势利导的进行教育,从而更好的促进幼儿的全面发展,完成幼小衔接中的社会适应性准备,只有这样才能帮助孩子顺利度过人生第一过渡期,为幼儿顺利适应小学生活奠定基础。

再有，添加大量水果的果蔬汁配方普遍含糖量很高，既容易热量超标，也会导致孩子养成嗜甜的习惯。所以说，自榨混合果蔬汁给孩子喝并不是个好主意。