在做教学研究的过程中,我们会发现,学员的个性化需求越来越明显。但与此同时,当我们基于学员数据做进一步洞察时,可以看到大部分学员的个性化需求,特别是在学习场景中,大多源自于他们的学习进度、学习态度、学习条件、学员在学习过程中产生的交互等。那么如何满足学员的个性化需求呢?最后，合适的学习效率是需要及时调整的，因为随着自己学习进度的推进，考生们的付出重点也会改变，所以各位在备考过程中要注意及时总结，找出自己现阶段的漏洞，看到之前学习过程中的收获，有漏洞可以调整计划及时弥补，有收获可以肯定自己，提升信心，另外，在不同的学习阶段，考生们主要的工作重点也不同，所以，各位不要只顾低头学习，及时总结一下，依照进度调整工作方向，适当调整自己的学习方法，这样才能与时俱进保证效率。返回搜狐，查看更多

编者按：""双减""后，家庭教育面临一次新的考验。如何从报课外班的""外部推动力""转化为孩子的自主学习力？在这一过程中，如何做好家庭教育？应该避免走入哪些家庭教育的误区？""成长的可能""编辑团队采访到了潜能发展心理学体系创始人、北京师范大学发展心理学博士、金色摇篮教育创始人程跃，聊聊""双减""后的家庭教育问题。

1.解铃还须系铃人。如果家长不懂得正确教育孩子，可以求助专业儿童少年青年教育老师专家给自己诊断，但教育的责任主体还是在于父母，家长是孩子人生中第一任的老师。如果你教育不得，应该抓紧时间学习补课，认真查找自身存在的问题，不断地提升家长的教育水平，理解、包容、掌握孩子的心理生理特点，有的放矢地施教，而不是一味地推卸责任，将教育的希望交给家庭教育老师。

2.古人常说“善有善报”，在家庭教育中也可以解释为小孩做的正确的事情，家长一定要给他奖励，小孩子做错的事情，家长也一定要给予不同程度的惩处。

3.根据自治区20xx年中小学德育工作视频会议要求，每学期开展家庭教育活动不少于五次，除开展讲座、培训、读书交流、家长沙龙、专题研讨、亲子活动外，还可通过分类指导、家家联动、个案指导等形式将家庭教育工作深入开展下去，为家长提供更有针对性的指导活动，解决家长的实际问题，每次活动要求有文字资料与影像资料备案，并随时上传、发布工作及活动讯息到学校网站德育阵地家庭教育板块。各班于每月1号前将至少2份上月优秀家长作业电子版交到至德育处，为《不输在家庭教育上》和《塔城日报》“家长课堂”栏目供稿，并发到学校网站德育阵地家庭教育板块。

4.认识到家庭教育对于个人、社会、国家的重要价值，各国开始出台相关律，规范和促进家庭教育，如的《早期学习机会》《不让一个儿童落后》《入学准备案》，日本的《教育基本》《社会教育》，挪威的《儿童福利》，我国台湾地区的《家庭教育》，大陆地区的《民典》、《未成年人保护》、《预防未成年人犯罪》、《家庭教育促进》等。这些律要求府必须对家庭教育予以指导和资助，为父母提供各类培训与支持，从而督促和帮助父母成为孩子生命里第一个合格的老师。

5.在家庭教育方上，引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。

活动中，社工悉心指导家长从颁布的背景、目的、家庭教育的根本责任、陪伴孩子的新理念等方面进行学习。明确了在“双减”策背景下，在课业压力相对减少的情况下，父母需要用正确的思想、方和行为教育孩子，做好孩子的引路人，发挥榜样的力量，使孩子树立正确的思想，养成良好的品行和习惯，从而促进家庭教育更好地发挥与学校教育、社会教育的协同育人作用。

2022年1月1日起，《家庭教育促进》正式实施，养育孩子从家事上升为“国事”，作为新时期的家长，在家庭教育上应与时俱进，主动更新教育观念，适应时代发展的要求，掌握科学的家庭教育指导策略与方，主动关注孩子身心变化，促进孩子身心健康和全面发展。

家庭教育的四个维度：夫妻关系、赡养关系、亲子关系、亲子教育的顺序，是不可以颠倒的。只有按照家庭教育的规律，科学的去指导，才会起到事半功倍的成效。