广义：凡是增进人们的知识与技能，影响人们的思想品德的活动，都具有教育作用，包括社会教育，家庭教育，学校教育（三结合教育）。“家庭教育是一个润物细无声，言传身教的过程。”中国家庭教育学会家校社专委会委员、湖北省家庭教育研究会副秘书长、高级家庭教育指导师潘兰说，懂孩子才是爱孩子的前提，家长应该了解一些必要的心理学、教育学、社会学知识，遵循孩子成长的规律和特质，才能真正意义上实现因材施教，并成为孩子人生的助力者。

父亲一辈和现在的年轻孩子一代生活习惯上有很多的不同，现在的孩子更加的随性，但一些基本的礼貌习惯还是需要从小培养的。

1.家长可以从小就培养学生养成良好的阅读习惯，平时多看一些课外读物，另外也应该多鼓励学生养成表达的习惯，只有多听多看多表达，才能让学生既有内容可写，又能组织好语言，作文就是在这样的潜移默化中提升的。

2.亚里士多德说“：会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。”语文学习是一个缓慢的过程，想学好语文，就要养成良好的学习习惯。

3.陈钱林认为，玩也是一种能力，在孩子还小的时候，他从游戏探索入手。让自家孩子在玩乐中获取知识，因为陈杲从小就对数字很感兴趣。经常念叨在日常生活中看到的夜码，车号门号电话号码等。对此感到惊喜的陈钱林就有意识地通过玩乐来提高陈杲在数学方面的才能。它开发了多种意志游戏，例如，陪孩子玩算二十四点的游戏，用木棍摆计算式的。以此培养陈杲和姐姐对数学计算的认识，这些游戏一直贯穿了姐弟俩的整个小学阶段。也大大地促进了他们的数学思维发展。除了玩乐教学外，陈钱林还定力家规。以培养孩子们从小养成好习惯，形成自律的生活态度，他习惯放手管理。从引导孩子决定自己的事入手，帮孩子形成自立人格，树立正确的志向。

4.假如当孩子提出某项请求时，我们就要反问孩子制定好的计划完成了吗？当孩子逐步习惯了主动按照计划做事，一个伟大的变化就开始了。

5.可是浩浩妈妈却很不解，帮孩子养成好习惯不是老师的事情吗？如果连这些的小事都需要家长做，那把孩子送来上学的意义是什么？

在孩子性格中，亲和力的养成便是母亲的功劳，而一个人是否具有亲和力、他的亲和力有多少？这些情况对孩子日后工作或为人上的成功奠定了坚实而有利的基础。

没有一位父母不明白自制力是人生获得成功的关键，可是如果我们不能忍受看到孩子“不快乐”，而觉得必须给他们“一切”，那我们就无教导孩子养成可以让他们远离麻烦的自我管理能力。

生活在热闹的环境中会让孩子养成一种不在乎别人意见和感受的性格。所以，家长应该带孩子去和其他孩子一起玩，让他从大家那里得到友谊的滋养。有的家长可能会发现自己的孩子不怎么注重自己的长相，但是他们却很在意自己的衣着，因为他们认为男孩子应该穿得干净利落，这才是男孩子该有的样子。当大人问孩子为什么不想把自己穿得干净时，孩子回答说他只是不想穿得太邋遢。其实男生和女生都是一样的，穿衣打扮差别很大，这也是让家长们非常头疼的一个问题。那么这里大家要注意了。家长可以先让孩子自由选择自己喜欢的衣服，然后让男孩子慢慢穿上自己喜欢的衣服。