不少家长在管教孩子过程中,总喜欢拿老师吓唬孩子,导致孩子非常惧怕某一位老师。这样会影响孩子上学的积极性,并且造成孩子缺乏安全感,形成内向的性格。在孩子上学时期,父母应该陪伴在孩子身边,陪伴一起学习,尤其是在小学时期,更应该陪伴孩子一起学习,从小养成学习的好习惯。
怀特海的《教育的目的》、阿德勒的《儿童教育心理学》、成尚荣的《儿童立场》等书籍,一位教师只有通过学习专业的教育学、心理学的知识,才能更加了解教育的本质、教育的目的、学生的心理、学生身心发展的规律,以及掌握教学的规律,更好地为学生的发展服务。
况且,期中期末考试作为阶段性的诊断考试,其目的就是为了总结前一阶段的学习内容,检测孩子的学习成果。这份试卷往往是教研组教师精心挑选的重点题目,集中体现了前段学习内容必须要掌握的基础知识和重难疑点,针对性、目的性、出题质量都很高,因此暴露出的问题也最直接、最真实。
![“太激动了,送孩子上学比我上学更激动。”家长李女士表示,自己从早上6点多就开始忙碌,收拾东西都是哼着小曲进行的。“孩子在家,基本是他睡我睡,他醒我就醒,终于有一点个人的时间了。”李女士说。](http://img2.maka.im/user/4695120/images/d3b8575ea480c1a1985bd300878d54e1.jpg@222-0-799-799a)
自己的孩子学习成绩不理想,别人家的孩子是学霸,很多孩子不知道学习的目的,意义,找不到人生目标,家长可以试问一下自己的孩子,学习究竟是为什么,现在孩子衣食无忧,感觉学习是麻烦的事情,尤其是学霸,他的压力更大。
学科类培训本无可厚非,但在我们埋头学习的过程中应当意识到,学习解题方并不够,学习的目的是灵活运用知识。学习数学,不是为了知道“鸡兔同笼”怎么解,而是学习把复杂现象归纳为简单则、再运用则解决其他问题的能力;学习语,不是为了拿个学科高分,而是真的把语言作为工具运用起来,去与人交流、去浏览全世界的信息、去学习别的知识。这样的“应用式学习”,会让学生把知识掌握得更好。
漫无目的学习,学了无使用。越急,就越学不好。状态持续半年多……斗志一次次燃起,又一次次浇灭,开始怀疑我是否适合HR这条路?