这位妈妈说，孩子老师反映孩子学习不好，上课不注意听讲，不知道在家表现怎么样。妈妈觉得孩子在家看平板的动画，玩游戏的时候多认真。说孩子成绩不上去，许是老师的方法问题呢。所以赶快去课外找个老师，补补课，好把成绩提上去。我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，我们和孩子一起努力，一起成长。

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方，提高他们的技能。

1.3.相反有目标的孩子，虽然也有起伏，但是他们会向着目标持续地努力学习。因为他有自己明确的目标，并能理解这个目标的重要性，使得他能让自己每天的行动和目标的达成建立关系，就像他们玩游戏一样，一关一关挑战、突破。

2.很多家长其实都忽视了，小学一二三年级这个阶段的重要性，因为每个年级都有对应的学习任务，如果孩子在对应的年级，没有做好相应的准备，没能适应各个年级不同的学习任务，就很有可能会出现成绩下滑的情况。

3.3、学习规划（要把任务量可视化）对于任务其实爸爸很早就和我讲过，但自己没有注意到这个重要性。尽管自己有列任务，但自己每天都没有完成自己布置的任务。都会差一个。这样的。要把握自己的节奏，不要超额给自己任务。看菜吃饭。别撑死自己。

4.学到用时方恨少。学习是一件终身受益的事情，不要等到用到的时候才认识到学习的重要性，才开始学习。要学会未雨绸缪，防患于未然。

5.语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如在与孩子讨论某道错题时，可以让孩子先说说自己的思路，不要打断孩子，从孩子的讲述中发现他错误的根源，再进行纠正。同时，对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为？？”“因为？？所以？？”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。切忌发火、责备。

家长朋友们无论是真的意识到学习语的重要性，还是顺应趋势让孩子学习语，能学就是件好事，不过爸爸妈妈们也因为没有经验，经常走错路，结果让孩子提早学语成了坏事。

通过今天的学习，我们都充分认识到了学校管理之间的差距和教师认知的差距。让我认识到以先进办学理念为先导，引领内涵发展的重要性，知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意义上的以德服人、以理服人、以情动人！作为校长，我也就应提炼自己所在的学校的办学思想和办学理念，并以此为核心确立自己的管理理念、教学理念、德育理念和服务理念，并透过解读与实践，让全体师生和家长理解学校的办学理念和思想，为此而共同努力，即理念上的认同产生行动上的合力，从而构成学校教育共同体。我有理由相信明天一定会更好。

有的老师更是说：中考试卷有百分之八十是初二的知识。这都足以证明初二这个学习时间段的重要性。所以学生和家长们务必要重视初二这个阶段的学习，在这个阶段打好基础，才能考进一所比较好的高中。